Лабораторная работа
«Изучение внешнего строения и многообразия членистоногих»
Цель: изучить особенности внешнего строения членистоногих на примере майского жука( комнатной мухи, осы); познакомиться с многообразием членистоногих.
Оборудование: майский жук, ванночка, препаровальный нож, лупа или рисунки членистоногих разных классов, коллекции членистоногих.
Ход работы
I. Изучить особенности внешнего строения типа членистоногих на примере класса насекомых, майского жука.
Рассмотрите нерасчлененного майского жука, определите его размеры, окраску тела.
На расчлененном жуке найдите три отдела тела: голову, грудь, брюшко.
Рассмотрите голову жука, найдите на ней усики - органы осязания, обоняния, глаза — органы зрения и ротовые органы.
Установите особенности строения ног жука, определите, сколько их, к какому отделу тела они прикрепляются.
На груди жука найдите две пары крыльев: переднюю пару, или надкрылья, и заднюю пару - перепончатые крылья.
Рассмотрите брюшко, найдите на нем насечки и рассмотрите с щью лупы дыхальца.
Сделайте подписи к рисункам.
Перечислите характерные черты внешнего строения насекомого как представителя членистоногих.
Симбиоз - вид сожительства, когда один или оба организма получают пользу от такого проживания. Примерами симбиотических отношений могут служить лишайники - сожительство гриба и водоросли, приносящее друг другу пользу; актиния и рак-отшельник - взаимовыгодное существование средство актиния добывает и умерщвляет пищу, рак служит транспортным средством; шляпочные грибы и зеленые растения - шляпочные грибы являются поставщиками азота, фосфора и минер. веществ, а зеленые растения - источники углеводов, получаемых в процессе фотосинтеза.
главная проблема - это то что люди тратят её попусту. люди берегите воду!