Задача №1:
Действия медицинской сестры в данной ситуации могут быть следующими:
1. Изоляция пациента: Медицинская сестра должна разместить пациента в изолированной комнате или палате с соблюдением всех необходимых противоэпидемических мер, таких как использование специальной защитной одежды, маски, перчаток и прочих средств индивидуальной защиты.
2. Опрос пациента: Медсестра должна задать пациенту ряд вопросов о его состоянии и симптомах заболевания для получения максимально полной информации. Он может включать вопросы о температуре тела, кашле, затруднении дыхания и прочих симптомах.
3. Измерение температуры: Медицинская сестра должна измерить температуру пациента с помощью термометра, чтобы оценить наличие повышенной температуры, что может быть признаком инфекции.
4. Ориентировочный анализ дыхания: Медсестра должна внимательно оценить дыхание пациента и выяснить, есть ли у него затруднения с дыханием.
5. Оценка контактов: Медицинская сестра должна выяснить, с кем и как долго пациент был в контакте в течение последних 14 дней, особенно интересуясь близкими членами его семьи.
6. Оформление жалоб пациента: Медицинская сестра должна надлежащим образом задокументировать все жалобы пациента и результаты проведенного исследования.
7. Сообщение врачу: Медицинская сестра должна незамедлительно сообщить о полученной информации и результаты проведенных действий врачу для дальнейшей оценки и назначения лечения.
Задача №2:
Правильная последовательность действий медицинского персонала при надевании средств индивидуальной защиты во время эпидемии коронавирусной инфекции будет следующей:
1. Наденьте одноразовую медицинскую шапочку.
2. Наденьте защитные очки или маску на глаза.
3. Наденьте нижним слоем одноразовые нитриловые/латексные перчатки.
4. Наденьте защитный костюм.
5. Наденьте одноразовые перчатки верхним слоем.
6. Наденьте специальную рабочую одежду и обувь.
7. Обработайте руки на гигиеническом уровне.
Задача №3:
Правильная последовательность действий медицинского персонала при снятии средств индивидуальной защиты во время эпидемии коронавирусной инфекции будет следующей:
1. Снимите маску.
2. Снимите защитную одежду и надетые верхним слоем перчатки (защитную одежду следует выворачивать и скатывать по направлению вниз).
3. Снимите защитные очки.
4. Снимите надетые нижним слоем перчатки.
5. Снимите шапочку.
6. Поменяйте надетые верхним слоем одноразовые перчатки на новые.
7. Обработайте руки гигиеническим способом.
8. Примите душ и наденьте чистую одежду.
Задача №4:
Действия медицинской сестры при попадании на кожу биологических жидкостей, крови или выделений пациента, инфицированного коронавирусом:
1. Немедленно промойте кожу водой и мылом в течение 20 секунд.
2. Наденьте перчатки, чтобы предотвратить дальнейшее заражение.
3. Промойте рану, если есть, под проточной водой и обработайте антисептиком.
4. Обратитесь к врачу или инфекционисту для получения дополнительной консультации и совета.
Задача №5:
Действия медицинской сестры при прямом попадании на слизистую (в глаза или дыхательные пути) биологических жидкостей, крови или выделений пациента, инфицированного коронавирусом:
1. Немедленно промойте слизистые поверхности (глаза или дыхательные пути) большим количеством проточной воды в течение 15 минут.
2. Обратитесь к врачу или инфекционисту для получения дополнительной консультации и совета.
Задача №8:
Действия медицинской сестры при прямом воздействии на дыхательные пути (падение маски, в результате чего маска не покрывает рот или нос в присутствии пациента с подтвержденным диагнозом, дистанция от него менее 1 м):
1. Немедленно замените маску, чтобы покрыть рот и нос.
2. Продолжайте соблюдать рекомендации по личной гигиене и использованию средств индивидуальной защиты.
Задача №9:
Участковая медицинская сестра должна проводить санитарно-просветительскую работу с населением, которая включает:
1. Обучение и информирование населения о мерах предупреждения и защиты от коронавирусной инфекции, включая регулярное мытье рук, использование масок, соблюдение дистанции и т.д.
2. Проведение профилактических мероприятий, таких как вакцинация и массовые осмотры.
3. Оценка состояния здоровья и медицинского обследования населения.
4. Организация работы с больными и контактными лицами, в том числе контроль за соблюдением карантина и самоизоляции.
5. Обмен информацией с медицинскими учреждениями и другими специалистами для получения актуальной информации о состоянии здоровья и прогнозе развития эпидемии.
Задача №10:
При оценке риска падения по шкале Морса учитываются следующие категории:
1. Пол (мужчины или женщины)
2. Диагноз (патологии, которые могут повы
1. Ответ: 3) искусственного отбора.
Обоснование: Искусственный отбор является процессом, когда человек самостоятельно отбирает животных или растения с определенными признаками для разведения и создания новых пород или сортов. Этот процесс приводит к появлению и увеличению многообразия современных пород животных и сортов растений.
2. Ответ: 1) генетически отдаленных родительских форм.
Обоснование: Гетерозис (или гибридная сила) проявляется у гибридов, полученных от родительских форм, которые генетически отдалены друг от друга. Комбинация генов от разных родительских форм может привести к улучшению признаков у потомства.
3. Ответ: 2) популяция.
Обоснование: Для искусственного отбора используется популяция - группа организмов одного вида, которые имеют схожие генетические характеристики. Искусственный отбор проводится с выбором особей с желаемыми признаками для разведения и создания новых популяций.
4. Ответ:
А - 1), Б - 2), В - 4), Г - 1), Д - 3), Е - 2).
Обоснование:
А) Темпы эволюции медленные - характерны для естественного отбора, который происходит естественным путем без вмешательства человека.
Б) Неблагоприятные изменения бракуются, уничтожаются - соответствует искусственному отбору, где особи с неблагоприятными признаками не используются для разведения.
В) Благоприятные изменения отбираются, становятся хозяйственно-ценными - опять же, соответствует искусственному отбору, где особи с желаемыми признаками выбираются для разведения.
Г) Приводит к возникновению новых популяций, видов - это характеристика естественного отбора, который способствует разделению и эволюции разных популяций и видов.
Д) Результат - многообразие видов - соответствует естественному отбору, который приводит к разнообразию и адаптации различных видов к окружающей среде.
Е) Характер действия творческий - целенаправленно накапливаются признаки, полезные для человека - это особенность искусственного отбора, где целенаправленно отбираются и разводятся особи с признаками, полезными для человека.
5. Ответ:
а - 2), б - 5), в - 3), г - 4).
Обоснование:
а) Наследственная изменчивость - отличительная особенность селекции, когда изменения в признаках передаются от родителей к потомству.
б) Борьба за существование - это процесс, соответствующий естественному отбору, где организмы конкурируют за ресурсы и выживают те, которые лучше приспособлены к условиям окружающей среды.
в) Условия окружающей среды - также важны при естественном отборе, так как они оказывают влияние на выживание и размножение организмов.
г) Многообразие видов - результат действия естественного и искусственного отбора, которые способствуют возникновению новых видов и разнообразию организмов.
6. Ответ: 4) гаструляция и 5) гибридизация.
Обоснование: Гаструляция - процесс формирования трех зародышевых листков (эктодермы, мезодермы и эндодермы) у эмбриона. Гибридизация - скрещивание особей разных видов или сортов для получения потомства с новыми комбинациями генов. Эти термины не связаны с селекцией животных и растений.
7. Ответ:
1) Селекция растений - Б, В, Г
2) Селекция животных - А, Б, Д
Обоснование:
А) Массовый отбор - это метод селекции, который применяется в селекции животных для регистрации производительности и сравнения потомков.
Б) Отбор по экстерьеру - метод селекции, используемый как в селекции растений, так и в селекции животных, где выбираются организмы с определенными внешними признаками для дальнейшего разведения.
В) Получение полиплоидов - метод селекции растений, который заключается в создании организмов с дополнительными хромосомами для увеличения их продуктивности или адаптации к неблагоприятным условиям.
Г) Искусственный мутагенез - также метод селекции растений, который включает воздействие мутагенами на генетический материал растений для создания новых мутаций и изменения их признаков.
Д) Испытание родителей по потомству - это метод селекции животных, который заключается в тестировании особей по их потомству для определения их генетической ценности.
8. Ответ: 1) анализ потомства по фенотипу и 5) инбридинг.
Обоснование:
1) Анализ потомства по фенотипу - метод, используемый в селекции животных, где основываясь на наблюдаемых признаках потомства, оценивают генетическую ценность родителей.
5) Инбридинг - метод селекции, используемый как в селекции животных, так и в селекции растений, который заключается в скрещивании родственных особей для фиксации желаемых генотипов.
9. Ответ: 3, 2, 5, 4, 1.
Обоснование:
3) Подбор исходной колонии бактерий - селекционер выбирает начальные образцы бактерий, которые имеют желаемые признаки.
2) Воздействие мутагенами на исходную колонию бактерий - используется, чтобы вызвать мутации и изменить признаки.
5) Отбор бактерий с новыми признаками - отбираются бактерии с желательными изменениями признаков.
4) Получение новой колонии (штамма) и оценка её продуктивности - селекционер формирует новую колонию или штамм бактерий и оценивает его продуктивность.
1) Присвоение номенклатурного названия штамму бактерии - после успешного создания нового штамма селекционер дает ему номенклатурное название.
10. Ответ: 2) неродственное скрещивание и 4) полиплоидию.
Обоснование: Неродственное скрещивание и полиплоидия - это понятия, которые не применяются в селекции животных. В селекции животных используются анализ потомства по фенотипу, движущий отбор, искусственный мутагенез и инбридинг.
