1.Но Победа ковалась не только на фронте, но и в глубоком тылу. И трудовых подвигов в те грозовые годы жители Узбекистана совершили немало. Например, в нашу республику было эвакуировано более 100 крупных промышленных предприятий. Учитывая, что большинство мужчин ушло на фронт, у станков встали женщины, молодежь, даже дети, которые работали по пятнадцать часов в сутки, ночуя в цехах.
Уже с первых же дней войны была введена строжайшая трудовая дисциплина, обязательные сверхурочные, 11-часовой рабочий день. Были ужесточены санкции к нарушителям трудовой дисциплины, самовольный уход с предприятия рассматривался как дезертирство и карался законом. В конце июля исполнительными органами союзных и автономных республик с целью перераспределения рабочей силы в интересах военного производства было предоставлено право перевода рабочих на другую работу без их согласия. Была учреждена трудовая повинность, на основе которой все взрослое население могло быть мобилизовано на особо работы, В феврале 1942 года все мужчины с 16 до 55 лет и женщины с 16 до 45 лет были объявлены подлежащими мобилизации на работу в промышленности. Однако эти меры не могли в должной мере обеспечить приток мужчин в производство, так как большинство их были на фронте. Основным резервом для народного хозяйства стали подростки и женщины. Тысячи женщин добровольно шли на производство и успешно осваивали профессии, считавшиеся прежде мужскими. Только в Ташкенте в первые месяцы войны на заводах и фабриках стало работать более 20 тысяч женщин.
2. Узбекистан внес большой вклад в общую победу над фашизмом. Республика не только поставляла на фронт вооружение и продовольствие, но и стала приютом для миллионов эвакуированных граждан.
3. В статье на основе конкретных фактов раскрывается одна из главных сторон менталитета узбекского народа толерантность, имеющая глубокие исторические корни, проявляющая себя и в годы независимости Республики Узбекистан. Государственная политика в области межнациональных отношений 136 наций и народностей, обеспечивающая стабильность и мирное сосуществование в едином государстве, показана на основе официальных источников. Автором сделан вывод о том, что республика развивается по «узбекистанской модели межнационального согласия». В статье особо выделяется забота и внимание титульной нации за сохранение каждой нацией своего неповторимого национального облика и духа, достоинства и чести, признание права равности, принципа паритетности, чувства сотрудничества. Статья иллюстрирует опыт Узбекистана по претворению в жизнь принципов толерантности за 27 лет независимости.
4. В годы войны тысячи воинов-узбекистанцев себя свершением героических подвигов, сражаясь на всех фронтах.
5. В соответствии с Указом Президента Республики Узбекистан Ислама Каримова, в целях увековечения памяти славных сынов нашего народа, павших в борьбе за независимость Родины, в республике 9 Мая отмечается как День памяти и почестей, а на площади Мустакиллик воздвигнут мемориал Скорбящей матери.
Человек во все времена стремился к познанию природы и использовал для этого разные методы.
Метод изучения природы. Методами изучения природы являются эксперимент, наблюдение, измерение.
Наблюдение. Узнать, что происходит с телами природы в естественных для них условиях, человеку органы чувств — зрение, слух, осязание, обоняние. Этот простой познания природы называется наблюдением. Несмотря на изобретение разнообразных научных приборов и инструментов наблюдения не утратил своего значения и в современном природоведении.
Органы чувств человеку в познании природы
Наблюдение — познание тел и явлений природы в естественных для них условиях обитания посредством органов чувств.
В начальной школе вы вели дневник погоды: в определённое время наблюдали за облачностью на небе и осадками, определяли направление ветра и температуру воздуха. Такое регулярное наблюдение за явлениями природы и их описание — пример использования вами наблюдения как метода познания природы.
Рассмотрим некоторые примеры наблюдений, которые осуществляют учёные. Географы сосредоточены не только на изменениях погодных условий, но и на изменениях, происходящих на земной поверхности. Астрономы наблюдают за небесными телами. Биологи исследуют тела живой природы. Физиков интересует возникновение и распространение света и звука. Химики наблюдают за тем, как вещества взаимодействуют между собой.
Эксперимент. Часто исследователям природы результатов наблюдений оказывается недостаточно. Тогда они используют другие методы изучения природы, в частности эксперимент.
Например, эксперимент проводят с целью поиска лучших условий выращивания сельскохозяйственных культур. Исследователи искусственно изменяют эти условия. На одних опытных участках растения высевают раньше, на других — позже. Наблюдая за их ростом и развитием, делают вывод о лучших сроках посева. Чтобы выяснить, как влияет свет на рост растений, их высевают на участках с разным освещением. По-разному увлажняя опытные участки, выясняют, какое количество влаги лучше влияет на рост растений.
Таким образом, с эксперимента исследователи определяют лучшие условия для получения максимального урожая.
Эксперимент — это изучение тел и явлений в специально созданных условиях.
Ни один эксперимент не обходится без наблюдения, причём эксперимент можно неоднократно повторять.
Измерения. Исследование природы становится более точным, если в процессе наблюдения либо эксперимента проводить измерения.
Измерять — означает сопоставить, сравнить с эталоном. Эталон — это мера, образец.
Современные исследователи природы используют значительно больше научных методов, но среди первых были наблюдение, эксперимент, измерение.