Талай ақын, шешен бабаларымды бұлбұлша сайратқан, жарға соққан толқындай екпінді, наркескендей өткір тілімнің осынау уақытқа дейін тұншығып, қадір-қасиетінен айырылуға шақ қалғанда, қазақтардың көзі ашылып, қазақ тілін «мемлекеттік тіл» деп жариялады. Алайда, мәселе мұнымен біткен жоқ еді. Бойында не рухы жоқ, не қорқақ, не қара бас қамын ойлайтын «маған бәрібір» дейтіндер көбейді. Міне, сондықтан да өткеннің кейбір іргелі тағылымдарына ден қоюға тура келеді. Қазақ тілін алғаш қолданыста бәзбіреулер араб пен парсыны, одан кейін ноғайды былдырлатып, орысты араластырып тілді құртуға шақ қалғанда, аға-буын бұрқ етіп қайнаған, сарқ етіп суалған тілімізді тірілді
Притча о неправедном судье Лук.18:1-8
Лук.18.1 Сказал также им притчу о том, что должно всегда молиться и не унывать, 2 говоря: в одном городе был судья, который Бога не боялся и людей не стыдился. 3 В том же городе была одна вдова, и она, приходя к нему, говорила: защити меня от соперника моего. 4 Но он долгое время не хотел. А после сказал сам в себе: хотя я и Бога не боюсь и людей не стыжусь, 5 но, как эта вдова не дает мне покоя, защищу ее, чтобы она не приходила больше докучать мне. 6 И сказал Господь: слышите, что говорит судья неправедный? 7 Бог ли не защитит избранных Своих, вопиющих к Нему день и ночь, хотя и медлит защищать их? 8 сказываю вам, что подаст им защиту вскоре. Но Сын Человеческий, придя, найдет ли веру на земле?
Сначала определим адресата: В первую очередь, это ученики Иисуса. Но слушали притчу также и фарисеи.
Лук.17:20 Быв же с фарисеями, когда придет Царствие Божие, отвечал им… 22 Сказал также ученикам...
Смотрим выше и ниже, ищем контекст. Ранее, предыдущая глава рассказывает о вере учеников, вере одного из десяти прокаженных, и заканчивается рассказом Иисуса фарисеям и ученикам о Его Втором Пришествии. Сразу под притчей идет другая притча о молящихся фарисее и мытаре. А далее речь идет о
Какой текст ты написал: повествование, рассуждение, описание? Аргументируй свой ответ.
Вышеизложенный текст является повествованием, так как в нем описываются реальные события в той последовательности, в которой они происходили.