ответ:Чертёж из трёх проекций см. На фото.
Объяснение:
Проставьте точки на виде спереди , как на чертеже. У меня нет возможности ставить около цифр штрихи, поэтому я буду ставить в тексте единицы.
Перенесите точки 1¹,2¹,3¹,4¹ на виды сверху и слева. Эти точки находятся легко.
Для переноса остальных точек через них надо провести проецирующие плоскости α₁ ,α₂ ,...α₆ . Эти плоскости режут конус по окружностям.
Для точек 3¹,4¹ я показала на виде спереди радиус такой окружности фигурной скобкой. Перенесите эти точки на вид сверху на окружность такого же радиуса, получите точки 3,4.
Остальные точки сначала находите на виде сверху с соответствующих окружностей, получая точки 5-6;7-8;9-10;11-12,13-14.
Затем, замерив их удаление на виде сверху от горизонтальной оси, отступаете на виде слева на нужном уровне влево и вправо такие же отрезки. Получите точки 5¹¹-6¹¹ и т.д.
В точках 9-10 секущая плоскость преломляется, поэтому на виде слева прямая 9¹¹10¹¹ проводится сплошной основной линией, а на виде сверху прямая 9-10 будет штриховой, т.к. она не видна.
Надеюсь, что объяснила понятно, как строить. Желаю удачи.
ответ:Чертёж из трёх проекций см. На фото.
Объяснение:
Проставьте точки на виде спереди , как на чертеже. У меня нет возможности ставить около цифр штрихи, поэтому я буду ставить в тексте единицы.
Перенесите точки 1¹,2¹,3¹,4¹ на виды сверху и слева. Эти точки находятся легко.
Для переноса остальных точек через них надо провести проецирующие плоскости α₁ ,α₂ ,...α₆ . Эти плоскости режут конус по окружностям.
Для точек 3¹,4¹ я показала на виде спереди радиус такой окружности фигурной скобкой. Перенесите эти точки на вид сверху на окружность такого же радиуса, получите точки 3,4.
Остальные точки сначала находите на виде сверху с соответствующих окружностей, получая точки 5-6;7-8;9-10;11-12,13-14.
Затем, замерив их удаление на виде сверху от горизонтальной оси, отступаете на виде слева на нужном уровне влево и вправо такие же отрезки. Получите точки 5¹¹-6¹¹ и т.д.
В точках 9-10 секущая плоскость преломляется, поэтому на виде слева прямая 9¹¹10¹¹ проводится сплошной основной линией, а на виде сверху прямая 9-10 будет штриховой, т.к. она не видна.
Надеюсь, что объяснила понятно, как строить. Желаю удачи.
1) Сколько времени длится школьный день Джека?
Jack's school day starts at 8:55 and ends at 3:15.
2) Каков школьный день Джека?
Jack's lessons start at 9:20 am. At 10:20 am children have break time. After break time they have one lesson. At 12:00 am they have lunch time. In the afternoon, lessons start at 1:10 pm and at 3:15 pm they go home.
3) Какие любимые предметы Джека?
Jack's favourite subjects are Music and Art.
Я хожу в школу каждый день. Вот мой школьный день: мы приходим в школу в 8.55 утра. Уроки у меня начинаются в 9.20. В 10.20 у нас перемена. После перемены у нас один урок. В 12.00 у нас ланч. Мы едим лёгкие закуски, которые приносим из дома. Днём уроки начинаются в 1.10 после полудня и в 3.15 после полудня мы идём домой. Мои любимые предметы: музыка и ИЗО. Мне кажется, что уроки английского лёгкие. Естественные науки тоже лёгкие. И я хорошо учусь на физкультуре. Но я ненавижу уроки математики, домашнюю работу и тесты!
Что есть в его классе?
There are the noticeboard, the board and the map in Jack's classroom. There are the pupils' desks there. There is the teacher's desk.
5) Что есть в школьной сумке Джека?
There is a pencil case with a pen and two pencils in Jack's school bag. There is a ruler there. There are paints and paper in his bag. There are three notebooks and three textbooks there. There is Jack's lunchbox in his school bag.