Для подрастающего поколения эта игра — лучшее для самовыражения и удовлетворения любопытства. Поскольку в ней нет правил и обучения, первые часы в игре — постоянный эксперимент. Буквально каждую минуту игрока ждет какая-то находка! Необычная и не слишком красивая графика отходит на второй план, так как в юном возрасте особенно бурно работает воображение. Помимо выживания и сражения с монстрами под покровом ночи игроков особенно привлекает возможность обустроить мир, переделать его под себя, вырыть яму, построить вышку, в конце концов собственный дом — и все это с интуитивно понятным элементарным управлением, которое моментально осваивается. А еще в Майнкрафт очень поиграть по сети — и найти друзей среди других юных исследователей.
По моим наблюдениям, самое популярное развлечение у детишек — ролевые игры. Они строят в игре школы, дома, больницы, мэрию — все, что их окружает в реальной жизни, примеряют на себя роли учителей, врачей, градоначальников и даже охранников — то есть играют в жизнь. Для детей очень ценно, что в игре нет правил — они создают их сами, по своему усмотрению.
Чтобы выявить в двигателе стуки и причины, которые их вызывают, нужно, во-первых, прогреть двигатель до 80-85 C, а затем с стетоскопа его (двигатель продолжает работать на холостом ходу), именно по характеру стука или шума в двигателе можно выявить неисправность. Весь процесс самостоятельной диагностики автомобиля можно разбить на несколько этапов.
Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать и лучше один раз услышать, чем сто раз описать какой то звук… В начале удостоверьтесь, что, встревоживший вас звук исходит от двигателя, а не от других деталей и частей автомобиля. Могут вибрировать и стучать друг о друга детали подвески, детали выпускной системы, детали крепления двигателя, детали навесных элементов, детали защиты картера и пр.
Вот некоторые подсказки. Нажав на педаль сцепления, вы исключите почти полностью звуки издаваемые коробкой передач и трансмиссией (сцепление ). Покачиванием двигателя (двигатель крепится к кузову или раме на эластичных подушках и имеет некоторую подвижность) можно выявить звуки, исходящие от подвески двигателя, защиты картера, системы выпуска и т.п. Свист или жужжание, могут сигнализировать о неисправности генератора, привода распредвала или водяного насоса. Если же звуковые сигналы переходят в визг, проблемы могут скрываться в ремня генератора, в замерзании или заклинивании водяного насоса, в отсутствии смазки в подшипниках генератора и даже их заклинивание. Сняв ремень генератора, можно исключить эти звуки, издаваемые генератором и помпой. Так что прежде чем «грешить» на двигатель внимательно и соседние агрегаты.
Первое различие - наиболее важно. В самом деле, выбирая тему и, формулируя вопрос, я
должен из области моих интересов сформулировать безличный и безоценочный
исследовательский вопрос. Как писал Гаспаров: «Когда я говорю, что это ямб, я исследователь,
когда я говорю, что это хороший ямб, я исследуемый». В значительной мере от этого зависит
результат исследования. Чем меньше меня в нем, чем больше я становлюсь чистым
инструментом, тем лучше. Это и есть мыслительно-рефлексивный ход на объективизацию. В
проекте же я формулирую свою цель, как выражение своих представлений, желаний, образов. А дальше я начинаю для достижения этой цели привлекать то, что ко мне раньше не относилось
(людей, ресурсы, время) и вовлекать это в свою деятельность. Это расширение границ
собственной субъектности.
- Измеряемость результата можно сформулировать и более жестко, как наличие или
отсутствие цели. Цель в проекте – это максимально детализированный образ продукта с
описанием социального адресата и привязкой ко времени.
- По Дьюи проект «выброшен вперед», то есть мы полагаем впереди себя цель и, двигаясь от
нее, начинаем планировать условия ее достижения.
- Самоопределение по этим видам деятельности может стать опытом ранней
профессионализации, так как несомненно они связаны с разными группами профессий. Если опыт исследовательской деятельности это подготовка к научной работе, то проектная
деятельность - подготовка к инженерному делу, оргпроектированию, дизайну.
- В проекте есть исследование, в исследовании есть место проекту. Надо различать часть и
целое. Да, они есть как элементы. Когда я делаю проект, то в его рамках провожу
маркетинговое исследование, которое является этапом моей проектной работы. Когда я провел
исследование и мне нужно оформить и представить результаты, то этот этап я могу
рассматривать как проект в рамках исследования.