Use the phrases from the boxes to complete the conversations. There is an extra phrase in each box. — Используйте фразы из рамок для завершения беседы. Существует лишняя
1
Man: 1) In my opinion, children should be seen and not heard. — На мой взгляд, детей должно быть видно и не слышно.
Woman: 2) You can’t be serious! I want my children to have fun. 3) Don’t you think it’s important for children to be happy and free? – Вы же не серьезно! Я хочу, чтобы мои дети веселились. Не кажется ли вам, что для детей важно быть счастливыми и свободными?
Man: No, I don’t. I totally disagree. When a child is in a public place it should be quiet and polite. – Нет. Я категорически не согласен. Когда ребенок находится в общественном месте, он должен быть тихим и вежливым.
Extra — I’m afraid not. — Боюсь, что нет.
2
Ben: I haven’t got very good marks. 1) It seems to me I should leave school now. — Я не получил очень хорошие оценки. Мне кажется, я должен покинуть школу.
Mum: 2) I see what you mean, but I don’t think you should leave school. — Я понимаю, что ты имеешь в виду, но я не думаю, что ты должен покинуть школу.
Ben: 3) If you ask me I’m wasting my time. I could get a job. — Если вы спросите меня, я теряю время. Я мог бы получить работу.
Dad: 4) Personally, I think you need to work harder at school. If you get better marks, you’ll enjoy school more. — Лично я считаю, что тебе нужно больше работать в школе. Если ты получишь более высокие оценки, ты будешь больше получать удовольствие в школе.
Ben: 5) That’s true, but it’s really boring. — Это правда, но это действительно скучно.
Dad: It seems to me that you are being lazy! 6) What do you think, dear? — Мне кажется, что ты ленив! Как вы думаешь, дорогая?
Mum: Dad’s right. 7) I agree with him totally. – Папа прав. Я согласна с ним полностью.
Возможно, освоение производящего типа хозяйства происходило в результате цепи случайностей. Охотники случайно оставляли в живых детёнышей убитых животных и приносили их домой, случайно съедали не все собранные семена и т. п. Весьма правдоподобны версия о необходимости, которая заставила задуматься о результатах таких случайных экспериментов (изложена в ответе на предыдущий вопрос). Но важно подчеркнуть, что освоение, по крайней мере, земледелия, произошло благодаря случайности эволюции. Спелые семена диких сортов злаковых осыпаются, как только их тронешь. Человечество очень повезло, что в результате случайной мутации появились виды, семена которых крепче держались за стебли. В дикой природе такие растения имели меньше шансов на выживание, но именно они оказались пригодны для того, чтобы их смог выращивать человек, потому их, в отличии от сородичей, можно собирать, связывать в снопы, а только потом выколачивать из колосьев зерно.
Присваивающий тип хозяйства, основанный на потреблении даров природы (животных, рыбы, плодов, кореньев, злаков), был характерен для ранних стадии первобытного общества. Формами его проявления было собирательство, охота, рыбная ловля. Производительность труда в рамках данного типа хозяйства, как уже отмечалось, была минимальной – полученных продуктов едва хватало на удовлетворение элементарных потребностей в пище и одежде.
Важным этапом в развитии первобытного хозяйства стала неолитическая революция,ознаменовавшаяпереход от присваивающего хозяйства к производящему. Во время неолита произошел переход от использования даров природы к изготовлению продуктов, т.е. к производству. Первичными формами производящего хозяйства стало земледелиеи скотоводство, в дальнейшем появилось ремесло. Переход к производящему хозяйству был завершен к исходу неолита (III тыс. до н.э.), зачатки же его наблюдались еще в палеолите.
Причины перехода к производящему хозяйству. Переход от присваивающего хозяйства к производящему был обусловлен следующими причинами:
• истощением запасов пищи и полезных растений;
• ростом населения;
• появлением зачатков знаний;
• возросшим уровнем техники изготовления орудий труда;
• благоприятными для развития земледелия и скотоводства природно-климатическими условиями, сложившимися после таяния ледников.
Man: 1) In my opinion, children should be seen and not heard. — На мой взгляд, детей должно быть видно и не слышно.
Woman: 2) You can’t be serious! I want my children to have fun. 3) Don’t you think it’s important for children to be happy and free? – Вы же не серьезно! Я хочу, чтобы мои дети веселились. Не кажется ли вам, что для детей важно быть счастливыми и свободными?
Man: No, I don’t. I totally disagree. When a child is in a public place it should be quiet and polite. – Нет. Я категорически не согласен. Когда ребенок находится в общественном месте, он должен быть тихим и вежливым.
Extra — I’m afraid not. — Боюсь, что нет.
2
Ben: I haven’t got very good marks. 1) It seems to me I should leave school now. — Я не получил очень хорошие оценки. Мне кажется, я должен покинуть школу.
Mum: 2) I see what you mean, but I don’t think you should leave school. — Я понимаю, что ты имеешь в виду, но я не думаю, что ты должен покинуть школу.
Ben: 3) If you ask me I’m wasting my time. I could get a job. — Если вы спросите меня, я теряю время. Я мог бы получить работу.
Dad: 4) Personally, I think you need to work harder at school. If you get better marks, you’ll enjoy school more. — Лично я считаю, что тебе нужно больше работать в школе. Если ты получишь более высокие оценки, ты будешь больше получать удовольствие в школе.
Ben: 5) That’s true, but it’s really boring. — Это правда, но это действительно скучно.
Dad: It seems to me that you are being lazy! 6) What do you think, dear? — Мне кажется, что ты ленив! Как вы думаешь, дорогая?
Mum: Dad’s right. 7) I agree with him totally. – Папа прав. Я согласна с ним полностью.