Complete the report with the sentences from Exercise 1. — Дополните отчет с предложений из упражнения 1. 1) I asked the careers advisor what type of degree I could do
1) I asked the careers advisor what type of degree I could do . He replied that I could do maths or science because they were my best subjects. Then 2) They asked what sort of jobs I would lead to. He said that there were lots of job opportunities for science graduates and added that a lot of maths graduates became teachers. I admitted that I wasn’t interested in becoming a teacher. Next, 3) He asked me whether I had thought about working in industry. I said I hadn’t but that I would think about it. Finally, 4) He wanted to know if a high salary was important to me. I explained that it was quite important but I was more interested in job satisfaction.
Я спросил советника по карьере, какую степень я мог бы получить. Он ответил, что я могу заниматься математикой или наукой, потому что они были моими лучшими предметами. Затем они спросили, на какие должности я буду претендовать. Он сказал, что для выпускников было много возможностей работы, и добавил, что многие выпускники математики стали учителями. Я признался, что меня не интересует работа учителем. Затем, он спросил меня, думал ли я о работе в промышленности. Я сказал, что нет, но думаю об этом. Наконец, он хотел знать, важна ли высокая зарплата для меня. Я объяснил, что это было очень важно, но меня больше интересовала удовлетворенность работой.
Были распущены коммуны, земля возвращена крестьянам, легализована торговля, открыты десятки тысяч рынков. В промышленности администрациям предприятий была предоставлена самостоятельность, в том числе выход на внешний рынок. Часть убыточных предприятий приватизирована. Начал развиваться мелкий и средний частный сектор в промышленности и торговле. Появились возможности для иностранных инвестиций и выхода на мировой рынок.
Экономические реформы осуществлялись под контролем авторитарного режима.
Дэн Сяопин объявил: «Необходимо действовать в направлении реформ и открытости». На базе этого подхода была разработана концепция «строительства социализма с китайской спецификой» и построения «средне-зажиточного общества». Этот подход был назван теорией Дэн Сяопина и вошел затем в новый устав партии и конституцию страны.
Экономические реформы не сопровождались соответствующими политическими реформами. Руководители Китая, опасаясь и за судьбу компартии, и за свою собственную судьбу, следовали китайской мудрости: «Страшно держать тигра за хвост, еще страшнее его отпустить».
«Неприкасаемыми» называли людей, принадлежащих к самому низшему слою индийского общества. Они даже не входили в иерархию четырех каст. Считалось, что они способны осквернить членов более высоких каст. «Неприкасаемым» предписывались такие занятия, как уборка мусора, работа с кожей или глиной. Члены таких каст жили в отдельных кварталах или посёлках на окраине поселений «чистых» каст, не имели своей земли и большей частью являлись зависимыми работниками в чужих хозяйствах. «Неприкасаемым» запрещалось входить в индуистские храмы, участвовать в индуистских ритуалах. «Неприкасаемым» предписывалось носить особые одежды, чтобы никто случайно к ним не подошел и не прикоснулся. Религия давала «неприкасаемым» утешение, что после смерти они смогут переродиться в представителя одной из высших каст и стать воинами, царями или даже жрецами.
Я спросил советника по карьере, какую степень я мог бы получить. Он ответил, что я могу заниматься математикой или наукой, потому что они были моими лучшими предметами. Затем они спросили, на какие должности я буду претендовать. Он сказал, что для выпускников было много возможностей работы, и добавил, что многие выпускники математики стали учителями. Я признался, что меня не интересует работа учителем. Затем, он спросил меня, думал ли я о работе в промышленности. Я сказал, что нет, но думаю об этом. Наконец, он хотел знать, важна ли высокая зарплата для меня. Я объяснил, что это было очень важно, но меня больше интересовала удовлетворенность работой.