ответ:
the main consequence of the industrial revolution was industrialization - the transition from a predominantly agrarian economy to industrial production, which resulted in the transformation of the agrarian society into an industrial one.
the industrial revolution did not take place in different countries at the same time, but it is generally believed that the period when these changes took place begins from the second half of the 18th century and continues throughout the 19th century. a characteristic feature of the industrial revolution is the rapid growth of productive forces on the basis of a large machine industry, as well as the establishment of capitalism as the dominant world economic system.
the industrial revolution coincided not only with the beginning of the mass use of machines, but also with a change in the whole structure of society. it was accompanied by a sharp increase in labor productivity, rapid urbanization, the beginning of rapid economic growth (before that, economic growth, as a rule, was noticeable only at the scale of centuries) and an increase in the living standard of the population.
having begun in great britain, the industrial revolution, having passed through the countries of europe and the usa, allowed only 3-5 generations to pass from an agrarian society (where the majority of the population lived in subsistence) to an industrial one.
ответ:
план
введение
природа писателю глубже проникнуть в изображаемое событие.
описание природы делает текст более выразительным.
основная часть
описания летнего июльского дня.
художественно-выразительные средства, используемые при описании:
— эпитеты;
— метафоры;
— сравнения.
смена пейзажа отражает настроение рассказчика.
заключение
природа у писателя — художественный образ, раскрывающий психологическое состояние героев.
природа писателю глубже проникнуть в изображаемое событие, охарактеризовать героя, точнее определить время и место действия. в своих произведениях и.с. тургенев не раз пользуется природными описаниями, которые делают художественный текст выразительнее, красочно богаче. например, в основе названия одного из рассказов цикла «записки охотника» — точно указанное место, бежин луг, на котором разворачиваются основные события произведения. заблудившись, рассказчик вышел к бежину лугу, где и познакомился с крестьянскими , которые говорили о народных поверьях, приметах, вере людей в добрых и злых духов.
рассказ «бежин луг» начинается с описания прекрасного летнего июльского дня. здесь и.с. тургеневым используются эпитеты: « разливается кротким румянцем», «солнце: — не огнистое, не раскаленное», « туман», «цвет небосклона, легкий, бледно-лиловый», метафоры: « мирно всплывает», « почти не трогаются с места», «краски все смягчены», сравнения: «облака как дым», «как бережно несомая свечка, вечерняя звезда», которые красоту, разлитую в природе. пейзажные зарисовки отражают отличное настроение, прекрасные впечатления рассказчика. состояние безмятежного покоя, тишины, исходящее от природы, передается и читателю, который становится как бы соучастником событий и чувствует, так же, как и рассказчик, все грани июльского дня и наступающего вечера: и «алое над потемневшей землей», и «печать ка- кой-то трогательной кротости», и «накопившийся зной», и запах полыни, ржи, гречихи.
смена пейзажа передает изменяющееся настроение рассказчика, его тревогу, волнение. вместо ярких красок летнего дня появляются темные и черные цвета: «темным и круглым буром», «угрюмый мрак», «чернея», «синеватая воздушная пустота». природа отражает состояние охотника, поэтому используемые писателем эпитеты и метафоры атмосферу страха: в лощине «было немо и глухо», «места, почти совсем потонувшие во мгле», «нигде не мерцал огонек, не слышалось никакого звука», «очутился над страшной бездной». вместе с рассказчиком читатель ощущает страх и волнение.
таким образом, пейзаж в тургеневском рассказе «бежин луг» читателю глубже передать изменяющееся настроение рассказчика. и.с. тургенев — мастер пейзажных зарисовок, поэтому природа у писателя -— тот художественный образ, который раскрывает психологическое состояние героев.
Я сказал своим родителям: «Я завтра пойду гулять». Моя мама спросила: «Твоя подруга Джилл пойдет с тобой?» Я ответил: «Она не может пойти со мной, она занята своими домашними заданиями». Мой папа сказал: «Но у тебя тоже есть много домашних заданий». Я ответил ему: «Я сделал их. Я закончил их все вчера». Я сказал родителям: «Я не долго буду гулять. Я вернусь к 11 вечера». Моя мама сказала: «Позвони мне на обратном пути».
I said to my parents, I was going out the next day. My Mom asked if my friend Jill would go with me. I replied that she couldn’t come with me, because she was busy with her home assignments. My Dad said that I had plenty of home assignments to do. I told him that I had done them and I had finished them all the day before. I said to my parents I would not be out for long and I would be back by 11 p.m. My Mom said to give her a call on my way back.
Я сказал своим родителям, что я собираюсь идти гулять на следующий день. Моя мама спросила, моя подруга Джилл пойдет со мной. Я ответил, что она не может пойти со мной, потому что она была занята домашними заданиями. Мой папа сказал, что у меня много домашних заданий. Я сказал ему, что я их сделал, и я закончил их накануне. Я сказал своим родителям, что не буду долго, и я вернусь к 11 часам вечера. Моя мама сказала, чтобы я позвонил на обратном пути.