Read the dialogues. Agree or disagree with the statements below them. Use the phases in the box. The first one is done for you. 1 — Did you make any new friends this summer, James?
Для определения коэффициента компактности землевладения необходимо знать значени экономической оценки земли или площади земельного участка. Однако, в данном вопросе вместо этих данных предоставлены только длины сторон земельного участка до переломных точек. Поэтому мы не сможем точно определить коэффициент компактности, так как для его расчета нужны дополнительные сведения.
Однако, мы можем использовать эти данные для определения других параметров земельного участка, таких как его периметр и площадь.
1. Найти периметр земельного участка.
Периметр земельного участка можно найти, сложив длины всех сторон:
Периметр = 550 + 540 + 280 + 360 + ...
(здесь троеточие означает, что следующий элемент последовательности не указан)
2. Найти площадь земельного участка.
Для нахождения площади нам необходимо знать форму земельного участка. Если форма участка не указана, мы не сможем определить его площадь только по данным о длинах сторон.
Таким образом, определить коэффициент компактности землевладения по предоставленным данным невозможно без дополнительной информации о форме и площади земельного участка или его экономической оценке.
Спасибо за интересующий вопрос! Ответим на каждый вопрос по очереди, пошагово.
1. Тірі ағзалардың ұйымдасу деңгейін оқып-үйрену не үшін қажет?
Тірі ағзалардың ұйымдасу деңгейін оқып-үйрену қажет, сол үшін:
- Құлақтарымыздағы сөйлемдерді дұрыс оқи алу үшін ұйымдау көшелеріне жарамды.
- Сөйлемдерді түрлі рәңктарға бөліп, олардың мағынасын аңдады алу үшін.
- Сөйлемдерді оқи алар үшін қолдану парафразыларын деңгейлендіру үшін.
- Сөйлемдерді жазу үшін қажет, деңгейлендірілген ұйымдау көшелерін пайдалану.
- Жазылмаған сөйлемдерді жазу үшін ғана ұйымдау көшелерін пайдалану мүмкін.
2. Жасуша, ұлпа және мүшенің құрамы неден тұрады? Мүшелер нені қалыптастырады? Арасындағы байланысты көрсетіңдер.
Жасуша, ұлпа және мүше оқи in сөйлемдерге құрамдастырады. Олардың құрамынан арманың сөюіне жаратылатын, ұйымдастырылатын сөздерді ойлауымыз керек. Мүшелер сөйлемдерге маңызды көмек көрсету үшін қажет. Мысалы, бір сөйлемдегі нағыз сөзге ұстаздар, школадағы оқушылар жасушалар және ұлпалар болатындарды арналып жатады. Мүшелер сөйлемдердің мағынасын белгілейді, сонымен қатар сөйлемдердің түрлерін бөліп алу үшін пайда болады. Мысалы, сөйлемдерді негізгі сабақпен бірге отырып, клише сөйлемдермен тапсырыс айтуға мүшелер бағыштай алады.
Өте керемет! Мен дəріс барысыңыз деп байланысты дайдым дауларға жауап беру үшін, мені осы бай теілетінім менің қолданып тұруға рұқсат берсе, мен аудару(атье ырысып312##%##идуепца]ып312 вапм)елині табып отырамын. Басыма көмек салыңыз мені баяндапа отырамын. Спасибо большое за помощь!
