Адамның немесе сенікі
Адамның қалаған нәрсеге қол жеткізе алмауының себебі көбінесе жағдайлар емес, сонымен қатар мүмкіндіктерімізден толықтай пайда көруге кедергі жасайтын ішкі сеніміміз.Адамның мүмкіндіктері іс жүзінде шектеусіз.Ия,сіз өзіңіз қалаған нәрсеге ие бола аласыз:денсаулық, бақыт,мансап және т.б
Біздің қабілеттеріміз қайда жасырулы? Әрқайсымыздың ішімізде деп ойлаймын.Бұл - біздің миымыз. Ғалымдар дәлелдегендей,тіпті ең танымал ойшылдар оны 25% ғана пайдаланады екен.Қалған 75% қолданылмайды.Миымыздың көп қорын қолдану мүмкіндігі бізге не береді? Сіз таңқаларсыз, бірақ бұл адамды құдіретті етеді.
Миымыз біздің ойлау процестерімізді басқарғандықтан,мұнда әртүрлі деструктивті ойлар мен теріс көзқарастар болады.Және бұл дегеніміз,біз ішінен өзіміз қалаған нәрсеге жету мүмкіндігінен айырылып, өзіміз қалаған адам болуға кедергі жасаймыз.Біздің миымызда: "Мен ешқашан істей алмаймын ...","мен жеткілікті түрде жақсы емеспін...» және тағы басқалар сияқты ойлар бар. Бірақ тәжірибе көрсеткендей адам осындай күмәндардан айрылса,өзіның биікке қалай көтерілгенін де байқамай қалады.Бұған мысал ретінде, Гиннестің рекордтар кітабындағы көптеген атақты адамдардың іс-әрекеті.Өткен ғасырда өмір кешкен Трояны ашқан ғалым Шлиман 22 тілді білген екен. Моцарт 5 жасында симфония жазса,тас керең Бетховен өлмес классикалық музыкалық шығармалар қалдырды.Олардың құпиясы қарапайым:олар өздерінің қабілеттеріне күмәнданбаған.
Және бұл адамның физикалық қабілеттеріне де қатысты.Көпшілігіміз ауыр машина көтеру үшін жеткілікті физикалық күш сезінбейміз.Бірақ дөңгелектің астына түсіп қалған балаларды құтқаруға тырысатын аналар ауыр автомобильдерді өз күштерімен көтерген жағдайлар бар.Олар күнделікті өмірде бұны ешқашан істей алмаған еді,бірақ стресстік жағдайында баламды құтқарам деген оймен олардың барлық шектеулі көзқарастары жойылып кеткен.Осындай мысалдар өмірде өте көп.
Қорытындылай келе,біздің санамыздағы шектеулерді өзге емес,өзіміз орнатамыз.Біз өзімізді жеткіліксіз талантты, табысты,күшті, бақытты деп санамаймыз.Осындай кедергілермен күресуге,оларды керісінше ауыстыруға және осылайша қажетсіз кедергілерді жоюға болады. Біз өзімізді өзіміз ғана жаратамыз және біздің болашағымыз тек өзімізге байланысты.
Математика
1. Найдите значение выражения 40 т - 50ц
в одной тонне 10 центнеров.
40 т - 400 ц
40 т > 50ц.
2. чтобы найти уменьшаемое, надо...
прибавить разность к вычитаемому.
43 + 35 = 78.
ответ : 78.
3. 1)28×15=420
2)454-420=34
3)884÷34=26
ответ : 26.
4. Товарный- 6 часов, 240км
Пассажирский - 5 часов, 350км
Скорость какого поезда больше и на сколько?
1) 240÷6=40км/ч( скорость товарного поезда)
2) 350÷5=70км/ч( скорость пассажирского поезда)
3) 70-40=30км/ч
ответ: у пассажирского поезда скорость больше на 30 км/ч, чем у товарного поезда.
Русский язык
Правописание Ъ
1. Разделительный Ъ пишется после согласных перед буквами Я, Ю, Ё, Е, передающими сочетания [ ж ] с гласными, в следующих случаях.
После приставок, оканчивающихся на согласный.
В сложных словах:
1) Буква ъ не пишется перед буквами а, о, у, э, и, ы. - сложных словах
Правописание Ь
пишется: внутри слова перед гласными е, ё, ю, я: крестьянин, вьюга; в некоторых словах иноязычного происхождения перед буквой о: медальон, шампиньон.
2. 1 склонение - тетрадкА, странА, землЯ.
2 склонение - стол, селО, полЕ.
3 склонение - степЬ, елЬ, печЬ.
3. Училище просклонять по падежам.
И.п - училище ( что?)
Р.п - училища ( кого?)
Д.п - училищу ( чему?)
В.п - училище ( что?)
Т.п - училищем ( чем?)
П.п - о училище ( о чем?)
4.В воздухе раздаётся пересвист весенних птиц
В воздухе - обстоятельство
Раздаётся - глагол
Пересвист - существительное
Весенних - определение
Птиц - дополнение.
Надеюсь, что Удачи.)
ответ к заданию по русскому языку
