Подумайте, может ли ваша ситуация улучшиться, если вы обратитесь в полицию. Пойти в полицию и выдвинуть обвинение может быть страшно и больно, но во многих ситуациях очень эффективно. Многие люди считают, что полиция ничего не может сделать. Такое может быть, но законы меняются. Позвоните на горячую линию по вопросам насилия в семье и поговорите о ваших местных законах и вероятности судебного преследования.
Вам нужно понять, почему вы убегаете. Вы думали о бегстве в течение длительного времени или что-то еще вызвало эту мысль? Может быть, вы убегаете из-за одной действительно веской причины, касающейся ваших родителей или супруга; может быть, вы сделали что-то, за что вам стыдно; может быть, кто-то, с кем вы живете, бьет вас или постоянно словесно на вас нападает. Независимо от причины, прежде чем бежать, подумайте, единственный ли это вариант выхода из положения или есть еще борьбы с проблемами, кроме побега. Вы, вероятно, очень испуганы и растеряны, поэтому не принимайте никаких решений, пока не успокоитесь. После того, как вы успокоитесь, сядьте и подумайте обо всех вариантах. Если убежать - это единственный вариант, тогда действуйте!
Выясните, что мешает вам уйти. Часто, обидчик может использовать деньги, детей или домашних животных, чтобы угрожать человеку и не допустить его ухода. Подумайте о временной приемной семье для ваших детей. Оставить детей в любящей среде можно на время. Обидчику будет довольно сложно их найти. Существует много программ, которые обеспечивают уход за домашними животными людей от насилия. Но если вы не готовы оставить своих питомцев незнакомым людям, можете оставить их близким или друзьям.
Составьте план, и подумайте, что вы будете делать, если какая-то часть этого плана пойдет не так. Продумайте потенциальный план действий по каждому шагу, на случай если что-то пойдет не так!
Нужно найти такое место, где ваш обидчик даже не подумает вас искать. Если у вас есть бывший бойфренд или подруга, которым вы доверяете и которые сохранят вашу тайну - идите к ним.
Если вам некуда идти – не уходите из дома. Вы окажетесь на улице с ограниченным количеством денег и без возможности ухаживать за детьми. Вас могут втянуть в опасную историю, и вы окажетесь в безысходности, так как будете заложницей своих проблем.
Подумайте, где ваш обидчик может вас искать, и избегайте этих мест любой ценой.
Не держите дома никаких доказательств своего плана; в случае обнаружения плана, убежать будет гораздо сложнее.
ответ: Чертёж см. на фото.
Объяснение:
Чертёж выполнялся от руки.
Сечение слева - наложенное.
Сечение А-А - вынесенное на свободное поле чертежа.
Сечение справа - вынесенное на продолжение следа секущей плоскости.
Внутренние размеры правильнее ставить на сечениях.
Размер левого урезанного цилиндра будет иметь только одну стрелку.
На круглом сечении слева и справа линия окружности прерывается, т.к. сквозное отверстие прямоугольное, а значит не тело вращения.
А вот на квадратном сечении слева и справа линии прямоугольника проведите полностью. Я зря их убрала. Это моя ошибка. Сквозное отверстие в этом случае цилиндрическое, т.е. тело вращения, следовательно линии должны сохраниться.
Размерные линии проставлены, а числа проставите в зависимости от вашего чертежа.
замедление темпов прибавки массы и длины тела;
значительное повышение двигательной активности, улучшение координации движений и дальнейшее развитие моторных функций;
быстрое развитие моторной речи; к концу второго года формируется фразовая речь, связно говорит, быстрое развитие психических функций;
все органы укрепляются, повышается их работоспособность;
развиваются и укрепляются мышцы, скелет;
заканчивается прорезывание молочных зубов;
усиливается деятельность пищеварительных ферментов;
отношение к окружающей среде и опасности несознательное, ребенок нередко подвергается большому риску и получает повреждения (ушибы, падения);
основные системы большей степенью зрелости: частота дыхания урежается до 35-25 в 1 мин, частота пульса – 120-100 в 1 мин, мочеиспускание произвольное, стул 1-2 раза в день.
дошкольный период (от 3 до 7 лет):
более медленное, по сравнению с предыдущими , увеличение массы тела;
первое вытяжение (6-8 лет), значительное увеличение длины конечностей;
начало замены молочных зубов на постоянные (5-7 лет);
достижение иммунной системы определенной степени зрелости, значительное улучшение памяти;
совершенствование речи: правильное построение фраз, правильное произношение звуков родного языка, увеличение запаса слов;
появление различий в поведении детей разного пола, возникновение сложных взаимоотношений с разными детьми и взрослыми, формирование самолюбия,
появление сдержанности эмоций;
к концу данного периода по уровню интеллекта, развитию речи, произношению звуков родного языка, развитию моторики, в том числе и тонкой пальцев рук, ребенок готов к обучению в школе;
организм продолжает укрепляться;
интенсивный рост лимфоидной ткани;
завершение формирования придаточных пазух носа.
младший школьный период (7-11 лет):
завершена структурная дифференцировка тканей, усиленно развивается скелет и увеличивается мышечная сила;
молочные зубы сменяются постоянными;
ребенок из условий среды или детского сада переходит к школьной жизни, овладевает необходимыми трудовыми навыками;
возрастает влияние сверстников;
к 12 появляется способность к абстрактному мышлению;
формируются вторичные половые признаки к концу периода.