Сравниваемые признаки |
Амёба обыкновенная |
Инфузория туфелька |
Эвглена зелёная |
Хлорелла |
Форма тела |
непостоянная |
похожа на туфельку |
вытянутая |
круглая |
Оболочка |
— |
+ |
— |
+ |
Ядро |
+ |
+ |
+ |
+ |
Органы движения |
ложноножки |
реснички |
жгутик |
нет |
Способ питания |
гетеротрофное |
гетеротрофное |
автогетеротрофное |
автотрофное |
Дыхание |
всей поверхностью |
всей поверхностью |
всей поверхностью |
всей поверхностью |
Выделение |
сократительная вакуоль |
порошица |
сократительная вакуоль |
сократительная вакуоль |
Способ размножения |
половой, бесполый |
половой, бесполый |
только бесполый |
только бесполый |
Раздражимость |
+ |
+ |
+ |
+ |
Значение в природе |
очищает водоёмы |
очищает водоёмы |
образует O2 и органические вещества |
образует O2и органические вещества |
"Композиция", "сюжет" - әдеби терминдердің ең көп қолданылатыны және сонымен бірге олардың мазмұны бойынша ең аз анықталғандардың бірі. Әр түрлі сыни, әдеби және әдістемелік еңбектердің авторлары кейде әртүрлі мазмұнға ие болады және, әрине, бұл теориялық шатасушылық мектепте әдебиетті оқытуды қиындатады. Ереже бойынша, композиция сұрақтары бойынша жазушылардың барлығы "композиция" деп шығарманың "құрылысы" деп түсіну керек, бірақ осы және басқа тұжырымдамаға қандай мазмұн салу керек-бұл сұраққа біздің әдебиеттануымыз әлі толық жауап берген жоқ.Сонымен, "композиция" және "сюжет"сияқты ұғымдардың арақатынасы туралы ғылым үшін әлі де қажетті түсінік жоқ.
Объяснение:
решение задания по геометрии
