Каким трудом заняты герои картины?
Мы видим, что на картине изображены женщины, которые заняты уборкой сена, они косят его, собирают в стога. На переднем плане мы видим мешки, и кажется туда ссыпают зерно, которое изготавливается в машинах, своеобразных станках, которые стоят на заднем плане. Это лето, поле, очень жарко. На картине изображена кипящая работа.
Смог ли художник отразить отношение людей к труду?
Думаю что художница смогла передать отношение изображённых девушек к труду.
Объяснение:
Можно лайкус
Уровни образования |
Западная Европа |
Страны ислама |
Начальное образование |
Обучение в монастырских школах основам латинского языка, счета и пения |
Обучение в школах при мечетях чтению, письму и арифметике как условиям для понимания Корана |
Среднее и высшее образование |
Изучение «семи свободных искусств »: • «тривиум» — грамматика, риторика, диалектика; • «квадривиум» — арифметика, геометрия, астрономия и музыка |
Обучение в медресе основным положениям ислама, математике, медицине, геометрии и другим наукам по выбору учащихся |
Есть несколько фундаментальных отличий живого от неживого в вещественном, структурном и функциональном планах. В вещественном плане в состав живого обязательно входят высокоупорядоченные макромолекулярные органические соединения, называемые биополимерами, – белки и нуклеиновые кислоты (ДНК и РНК). В структурном плане живое отличается от неживого клеточным строением. В функциональном плане для живых тел характерно воспроизводство самих себя. Устойчивость и воспроизведение есть и в неживых системах. Но в живых телах имеет место процесс самовоспроизведения. Не что-то воспроизводит их, а они сами. Это принципиально новый момент.
Также живые тела отличаются от неживых наличием обмена веществ, способностью к росту и развитию, активной регуляцией своего состава и функций, способностью к движению, раздражимостью, приспособленностью к среде и т. д. Неотъемлемым свойством живого является деятельность, активность. «Все живые существа должны или действовать, или погибнуть. Мышь должна находиться в постоянном движении, птица летать, рыба плавать и даже растение должно расти».
Жизнь возможна лишь при определённых физических и химических условиях (температура, присутствие воды, ряда солей и т. д.). Однако прекращение жизненных процессов, например при высушивании семян или глубоком замораживании мелких организмов, не ведёт к потере жизнеспособности. Если сохраняется неповрежденной структура, она при возвращении к нормальным условиям обеспечивает восстановление жизненных процессов.