1. По какому принципу строились отношения между людьми знатного сословия?
Ответ: Отношения между людьми знатного сословия строились на основе принципа преимущества и привилегий, предоставляемых обществом. Это означает, что люди из знатного сословия, такие как дворяне или аристократы, имели особый статус и преимущества перед остальными членами общества. Они обладали высоким социальным положением, богатством, властью и привилегиями, которые позволяли им наслаждаться особыми правами и льготами.
2. Каким образом это преимущество давалось знатному сословию?
Ответ: Преимущества для знатного сословия давались на основе их родового происхождения. В феодальном обществе, которое преобладало в Средние века и ранние Новое время, члены знатного сословия автоматически получали высокие социальные статусы, богатство и власть, исключительно из-за своего родства с аристократическими семьями. Это значит, что члены знатного сословия получали свои привилегии по наследству, их статус был определен их родословной.
Привилегии знатного сословия включали доступ к политической власти, лучшему образованию, высокому социальному статусу, меньшему податному бремени и другим особым правам. Они имели право заниматься высшими должностями в правительстве, вести торговые и финансовые дела, владеть землей и получать доход от феодальной системы.
Обоснование:
Принцип преимущества и привилегий знатного сословия был основан на идеологии феодализма, социальной системы, которая ценила и поддерживала иерархию и неравенство между людьми. Феодальная система была распространена во многих странах Европы в разные исторические периоды, и она существовала долгое время.
Шаги решения:
1. Ознакомиться с вопросом и разложить его на две части.
2. Поставить себя на место школьника и подумать о том, что бы было понятно и интересно ему.
3. Объяснить первую часть вопроса, пояснив, какие принципы были базой отношений в знатном сословии.
4. Объяснить вторую часть вопроса, описав, каким образом членам знатного сословия предоставлялись привилегии на основе их родового происхождения.
5. Дать краткое обоснование того, почему такие отношения были существенными в феодальном обществе, на которых было построено много европейских стран в прошлом.
6. Убедиться, что объяснения и ответы ясны и понятны школьнику, и дать ему возможность задать вопросы для уточнения.
