1. Для начала, ученик должен выполнить эскиз детали с указанием всех размеров. Это может быть например, простой прямоугольный блок размером 100×57×47 мм.
2. После этого, ученику нужно будет ответить на следующие вопросы:
- Какова форма детали? Форма детали - прямоугольный блок.
- Каковы габаритные размеры детали? Габаритные размеры детали равны 100×57×47 мм.
- Что означает надпись 47-0,5? Надпись 47-0,5 означает, что размер поверхности должен быть 47 мм с допуском/погрешностью величиной 0,5 мм.
- На каком станке изготавливается деталь? Деталь изготавливается на вертикально-фрезерном станке.
- Есть ли на детали наклонные поверхности и скосы? В данном случае нет наклонных поверхностей и скосов.
- Из каких геометрических тел состоит деталь? Деталь состоит из одного геометрического тела - прямоугольного блока.
3. После того как ученик ответил на вопросы, необходимо выбрать оборудование для обработки детали. В данном случае, необходимо использовать вертикально-фрезерный станок.
4. Ученик должен выполнить второй эскиз детали с указанием всех размеров.
5. Далее, ученик должен определить последовательность обработки детали. Например, можно начать с обработки одной из плоскостей, затем переходить к другим граням и отверстиям.
6. Для обработки детали будут использоваться режущие инструменты. Перечень необходимых режущих инструментов должен быть указан, включая их наименование, размеры и марки материалов. Например, для фрезерной обработки могут быть использованы фрезы из твердосплавного материала с размерами и марками, соответствующими требованиям задания.
7. В данном шаге ученик должен выполнить эскиз обработки, на котором отметить все размеры и указать допустимую шероховатость поверхности. Например, для плоских граней можно указать, что допустимая шероховатость равна 0,1 мм.
8. Наконец, ученику нужно написать, какой контрольно-измерительный инструмент будет использоваться для контроля детали в серийном производстве. Например, можно указать, что для измерения размеров используется микрометр или штангенциркуль.
В итоге, ученик должен представить подробную последовательность обработки детали на вертикально-фрезерном станке, выбрать необходимые режущие инструменты, выполнить эскизы детали и обработки, указать размеры и допустимую шероховатость поверхности, а также определить контрольно-измерительный инструмент для серийного производства.
В начале нам нужно выяснить, сколько энергии необходимо получить за 5 минут. Для этого нужно учитывать, что мощность облучателя равна 30 Вт на одну лампу, а общее количество ламп - 10.
1. Для начала найдем, сколько энергии получается за 2 минуты:
Поскольку мощность одной лампы равна 30 Вт, их общая мощность будет равна 30 Вт * 10 = 300 Вт.
Учитывая, что на протяжении 2 минут мы получаем профилактическую дозу, то сможем вычислить энергию при помощи формулы P = E / t, где P - мощность,
E - энергия, t - время. В нашем случае E = P * t = 300 Вт * 2 мин = 600 Вт*мин.
2. Теперь нам нужно выяснить, сколько энергии требуется получить за 5 минут:
Так как нам нужно выяснить, на каком расстоянии от облучателя нужно разместить детей, чтобы они получили профилактическую дозу в 5 минут, нам
нужно выяснить сколько энергии необходимо для этого времени.
Вначале мы найдем, сколько энергии получается за 1 минуту, разделив результат из первого пункта на 2:
600 Вт*мин / 2 = 300 Вт*мин.
Затем мы найдем, сколько энергии получается за 5 минут:
Энергия = мощность * время = 300 Вт*мин * 5 мин = 1500 Вт*мин.
3. Теперь мы должны рассчитать расстояние от облучателя, на котором нужно разместить группу детей, чтобы они получили профилактическую дозу за 5
минут:
Мы знаем, что расстояние до облучателя составляет 0,5 метра, а нам нужно вычислить расстояние, при котором группа детей получит профилактическую
дозу за 5 минут.
Используя формулу обратного квадрата расстояния (I1/I2 = r2^2 / r1^2), где I1 и I2 - интенсивности излучения на разных расстояниях (r1 и r2), мы
можем рассчитать необходимое расстояние.
Вначале мы найдем интенсивность излучения на расстоянии 0,5 метра, разделив мощность на квадрат расстояния:
Интенсивность1 = мощность / (расстояние1)^2 = 300 Вт / (0,5 м)^2 = 300 Вт / 0,25 м^2 = 1200 Вт/м^2.
Затем найдем расстояние, на котором группа детей сможет получить профилактическую дозу за 5 минут:
Заметим, что интенсивность излучения на этом расстоянии будет такой же, как и на расстоянии 0,5 метра (1200 Вт/м^2), поскольку мы хотим, чтобы
дети получили ту же профилактическую дозу.
Используя формулу обратного квадрата расстояния, мы можем выразить неизвестное расстояние r2:
(I1/I2) = (r2^2 / r1^2).
Подставляя значения, получаем:
(1200 Вт/м^2) / (1200 Вт/м^2) = (r2^2 / (0,5 м)^2).
Решая уравнение, получаем:
r2^2 = (0,5 м)^2.
Вычисляя квадратный корень обеих частей, получаем:
r2 = 0,5 м.
Таким образом, группу детей необходимо поместить на расстоянии 0,5 метра от облучателя, чтобы они получили профилактическую дозу за 5 минут.
Итак, ответ на задачу: Необходимо поместить группу детей детского садика на расстоянии 0,5 метра от маячного облучателя, чтобы они получили
профилактическую дозу за 5 минут.
