• Чому дівчинка поспішає на город за віршем Ганни Чубач «Я беру своє відерце»? Прочитай, як її зустрічають рослини. Дівчинка поспішає підлити рослини. «Помідори червоніють, бо подякувати не вміють. А зелені огірки тулять листя до руки».
• З яким почуттям треба читати цей вірш? Які слова вказують, що дівчинка з радістю доглядає свій город? Почуття радості. Слова «біжу мерщій по воду», «їх щоранку напуваю, їм я пісеньку співаю» вказують, що дівчинка з радістю доглядає свій город.
• Прослідкуй, що з чим зв'язане: біжу мерщій по воду, бо...; не спали, бо...; впізнають, бо «Біжу мерщій по воду, бо чекають на городі помідори й огірки». «Не спали, бо раннє сонце виглядали». «Впізнають, бо їх щоранку напуваю».
• Які рядки вірша тобі особливо сподобались? «Їх щоранку напуваю, їм я пісеньку співаю».
• А чи вмієш ти розуміти рослини без слів? Поясни. Прив'ялі листочки просять води або тіні. Свіжа на вигляд рослина – ознака добрих умов життя та дбайливого догляду.
Уровни организации живой материи – это условное обозначение, принятое для классификации всех живых организмов на нашей планете. Живая природа Земли поистине разнообразна. Организмы могут принимать различные размеры: начиная от простейших и одноклеточных микробов, переходя к многоклеточным существам, и заканчивая самыми крупными животными на земле – китами. Эволюция на Земле происходила таким образом, что организмы развивались от простейших (в прямом смысле) к более сложным. Так, то возникая, то исчезая, новые виды совершенствовались в ходе эволюции, принимая все более причудливый облик.
Чтобы систематизировать это невероятное количество живых организмов, и были введены уровни организации живой материи. Дело в том, что, несмотря на различия во внешнем виде и в строении, все организмы живой природы имеют общие черты: они так или иначе состоят из молекул, имеют в своем составе повторяющиеся элементы, в том или ином смысле – общие функции органов; они питаются, размножаются, стареют и умирают. Иными словами, свойства живого организма, несмотря на внешние различия, схожи. Собственно, ориентируясь на эти данные, можно проследить, как проходила эволюция на нашей планете.
В зависимости от уровня организации жизни его изучает целый комплекс научных направлений, напрямую связанный с человеком и миром, которые его окружает, например биохимия, биофизика, молекулярная биология, молекулярная генетика, генная инженерия, цитология и другие.
Нет, нельзя. На дне океана могут образовываться и образовываются горные хребты, в рифтовых зонах на границах литосферных плит: под давлением внутренних сил даже образуется из магмы новая океаническая земная кора. Воздействие внешних сил под толщами воды существенно ослабевает и сводится в основном к выравниванию рельефа за счет заполнения впадин и трещин различными видами осадков- На формирование рельефа дна океанов влияет и то что океаническая земная кора значительно тоньше материковой за счет отсутствия гранитного слоя
• З яким почуттям треба читати цей вірш? Які слова вказують, що дівчинка з радістю доглядає свій город? Почуття радості. Слова «біжу мерщій по воду», «їх щоранку напуваю, їм я пісеньку співаю» вказують, що дівчинка з радістю доглядає свій город.
• Прослідкуй, що з чим зв'язане: біжу мерщій по воду, бо...; не спали, бо...; впізнають, бо «Біжу мерщій по воду, бо чекають на городі помідори й огірки». «Не спали, бо раннє сонце виглядали». «Впізнають, бо їх щоранку напуваю».
• Які рядки вірша тобі особливо сподобались? «Їх щоранку напуваю, їм я пісеньку співаю».
• А чи вмієш ти розуміти рослини без слів? Поясни. Прив'ялі листочки просять води або тіні. Свіжа на вигляд рослина – ознака добрих умов життя та дбайливого догляду.