Мәктәп-ул бер кешенең ғүмере иң һоҡланғыс ваҡыттары. Уның тураһында иң яҡты хәтирәләр булып ҡалды. Ҡайһы берҙә первоклашка миңә ҡарай, мин тағы ла ашағы һәм башланғыс мәктәп уҡыусылары һәм ваҡытты кире ҡайтарып, тағы ла шатлыҡ кисергән михнәт һәм башланғыс класс уҡыусылары. Бик яратам мин үҙемдең мәктәп һәм, моғайын, ул миңә бик хәсрәт менән айырылышҡан була. Мин уйлайым, беҙ үҫкән, инде үҙ ғаиләһе булды, һәм беҙҙе, беҙҙең буласаҡ балаларыбыҙҙы хәтерҙә горесть менән беҙ, ғәмһеҙ мәктәп йылдары, беҙҙең өйҙә мәктәп, синыфташтар һәм дикторы була һәм ул беҙгә шулай йылы булһа, беҙҙең өсөн тыуған кеше ул ҡорос!
Метод
Сущность
Пример
генная
позволяет перестраивать
при введении в геном
инженерия
генотип, перенося
лошади гена.интерферона
отдельные гены из
позволило выделить из 1 мл
одного организма в
сыворотки, получаемой из
Другой
крови, 10 млн ЕД
интерферона
клеточная
метод конструирования
можно вырастить ценные
инженерия
соматической клетки с
растения, объединяющие
новым гибридным
признаки растений разных
геномом; такая клетка
видов, в природе не
получается.в результате
гибридизации, т.е. путем
скрещивающиеся между
собой
слияния двух клеток,
взятых из разных тканей
или из разных
организмов
хромосомная
замещение отдельных
у пшеницы одного сорта
инженерия
хромосом у растений
заменяют пару
или добавление новых
гомологичных хромосом,
взятых из пшеницы другого
сорта, что позволяет
усилить нужный признак