•
Если ты готова(-а) сразу купить и заработать прямо сегодня, то могу скинуть свою карту (оплата через KASPI GOLD)!
ПО ДАТЬ ОТВЕТ СВОЙ СРАЗУ, А НЕ ИГНОРИТЬ❗️❗️❗️ План самостоятельной работы учащегося _6 класса
по русской литературе
IІІ четверть.
Номер урока:_11
Раздел: Нравственный выбор человека.
Тема урока: Л.Н.Толстой «Кавказский пленник»
Нравственный выбор человека
Цель: дать сравнительную характеристику Жилина и Костылина; выявить отношение автора к главным героям; определить жанр и его признаки (рассказ-быль), а также роль антитезы в произведении.
2. Полистаем страницы учебника. Стр 68-70
- Что такое рассказ?
Работа над вопросами к произведению стр 68
-Сравниваем героев:
Жилин-от слова «жила», «жилистый», герой сумел выжить наперекор обстоятельствам; его уважают не только друзья, но и враги, он из плена, благодаря своей находчивости, отваге, доброте к людям.
Костылин – словно на костылях, подпорках, лишенный силы, самостоятельности. Он остался не тольков татарском плену, но и в в плену своей слабости, своего эгоизма.
Нельзя выбраться из плена внешнего, не преодолев самого себя.
Л.Толстой обращается к противопоставлению, чтобы показать, как много в жизни зависит от самого человека, как по-разному ведут себя люди в одних и тех же обстоятельствах.
3. стр. 69 Работа над вопросами и заданиями «Нравственный выбор человека».
4. Антитеза-что это? Стр 70
Раздел «Загляните в себя»- соотнести прочитанное с жизненными ситуациями, со своим личным опытом, извлекать для себя уроки.
5. Д/з творческий пересказ. Расскажите от лица Дины историю с пленниками, выражая отношение девочки к происходящим событиям и героям и используя слова и выражения из текста.
(расскажете на видеоконференции).
Революционное направление |
Либеральное направление |
Консервативное направление |
|
Партии |
РСДРП (большевики, меньшевики), социалисты-революционеры (эсеры) |
Конституционно-демократическая партия (кадеты), «Союз 17 октября» |
«Союз русского народа», «Русский народный союз имени Михаила Архангела» |
Лидеры |
Ленин, Сталин, Мартов, Мартынов |
Шилов, Гучков |
Дубровин. Путишкович |
Программы и задачи |
-свержение самодержавия -демократическая республика -демократические права и свободы граждан -ликвидация частной собственности, ее обобществление -право наций на самоопределение |
-ограничение самодержавия -конституционная монархия -демократические права и свободы граждан -сохранение и развитие частной собственности -сохранение государственного единства России |
-сохранение неограниченного самодержавия -укрепление сословной структуры общества -сохранение частной собственности -сохранение государственного единства России -национализм, антисемитизм |
Тактика и методы достижения целей |
Революция, террор против властей (эсеры) |
Реформы |
Террор справа против революционеров и евреев |
