1) Учительница использовала строгость, но потом похвалила ребенка за выполненную задачу. Ей было не важно, кто украл часы. Она поставила Данику задачу - он должен был ее решить, даже если часы украл не он.
2) Метод подсказок: учительница, якобы намекает на правильный ответ. Она говорит - дети повторяют
2) Метод щедрости (бери с меня пример) можно объяснить законом бумеранга: делай добро и оно тебе вернется. Учительница, как и другие, показали, что если ты будешь делиться - с тобой тоже поделятся.
Amy: What 2) are you going to do in Madrid? — Что ты собираешься делать в Мадриде?
Brenda: Remember that Spanish guy at Monica’s New Year Party? Well, I 3) am going to visit him. — Помнишь того испанского парня на Новогодней вечеринке Моники? Ну, я собираюсь навестить его.
Amy: Really? What time 4) does your flight leave? — В самом деле? В какое время твой рейс вылетает?
Brenda: In the morning some time … Let’s see … Yeah, it 5) leaves at 11.30. – Где-то утром … Давай посмотрим … Да, вылетает в 11.30.
Amy: Here, just a minute — where’s my diary? … Um … Listen, 6) I’m not going to do anything on Friday morning. I 7) will drive you to the airport if you like. — Вот, всего минуту — где мой дневник? … Эм … Слушай, я не собираюсь ничего делать в пятницу утром. Я отвезу тебя в аэропорт, если ты хочешь.
Brenda: Cool! Thanks. I 8) will bring you back something nice from Spain. — Здорово! Спасибо. Я привезу тебе что-нибудь хорошее из Испании.
Amy: Thanks … What 9) are you going to wear for the trip on Friday? — Спасибо … Что ты собираешься надеть для поездки в пятницу?
Brenda: I don’t know … Oh! I know! I 10) will wear my denim skirt and my pink top. — Я не знаю … О! Я знаю! Я надену свою джинсовую юбку и мой розовый топ.