ответ:
когда рождается человек, его разум по умолчанию чист. для него все новое. люди, предметы, чувства. постепенно он начинает понимать происходящие вокруг него вещи, адаптироваться к миру. начинает ползать, ходить, говорить. в зависимости от кого, какие ценности и какое воспитание ему дадут окружающие его люди, таким он и станет в будущем. если ребенка оставить на воспитание волкам - он станет волком. если поместить в общество алкоголиков - он сделает все, чтобы быть как они, ибо для него это будет норма, т.к другого общества он не видел и никто не объяснил ему, что такое хорошо и что такое плохо.
объяснение:
пошаговое
астрономия - наука, изучающая движение и природу солнца, луны, планет, звезд, галактик и других небесных тел. астрономия всесторонне изучает небесные объекты, включая их положение, движение и общие характеристики.
астрономия - одна из старейших наук. есть доказательства, что еще люди знали об основных явлениях, связанных с и солнца, луны и некоторых звезд. среди древнейших письменных источников встречаются описания астрономических явлений, а также примитивные расчетные схемы для предсказания сезонных моментов восхода и захода ярчайших светил и методы счета времени и ведения календаря. теории, которые на основе развитой арифметики и объясняли и предсказывали движение солнца, луны и ярких планет, были созданы в странах средиземноморья в последние века дохристианской эры и вместе с простыми, но эффективными глазомерными приборами служили практическим целям вплоть до эпохи возрождения. почти во всех этих теориях земля располагалась в центре вселенной, а вокруг нее обращались луна, солнце, планеты и звездная сфера. но в xvi-xvii вв. в просвещенных странах европы утвердилась новая концепция, согласно которой в центре вселенной расположено солнце, а земля и другие планеты движутся вокруг него. изобретенному в те же годы телескопу астрономы узнали, что звезды - это такие же солнца, но удаленные на гигантские расстояния.
появление в xviii-xix вв. крупных телескопов и выполнение систематических наблюдательных программ к открытию того, что солнце входит в огромную систему из многих миллиардов звезд. в начале xx в. астрономы обнаружили, что эта система является одной из миллионов подобных ей галактик, и что все они разлетаются друг от друга как будто бы от сильного толчка в далеком прошлом. развитая в те же годы квантовая позволила астрономам начать исследование ядерных процессов как источника энергии солнца и звезд, что к разгадке их жизненного цикла. во второй половине xx в. новые средства наблюдения - радиотелескопы и космические обсерватории - обнаружили множество необычных типов звезд и галактик, совершенно не похожих на наше солнце и нашу галактику. у астрономов и других ученых, изучающих планеты, утвердилось понимание основных этапов формирования и эволюции нашей планетной системы из газопылевой туманности, оставшейся после формирования солнца.
1) Определяем последовательность нуклеотидов во 2-й цепи, по принципу комплементарности
2-я цепочка ДНК: ЦЦЦ ГТА ТТГ ЦГА
2) Определяем длину данной цепи, зная, что длина нуклеотида – 0,34 Нм, а в цепи – 12 нуклеотидных пар
12 × 0,34 = 4,08 Нм
3) Определяем % содержания каждого нуклеотида в этом фрагменте ДНК:
А) 24 нуклеотида – 100%
А = 5 нуклеотидов – х%
Х = 5 × 100 / 24 = 21% (20,8)
Б) 24 нуклеотида – 100%
Т = 5 нуклеотидов – х%
Х = 5 × 100 / 24 = 21% (20,8)
В) 24 нуклеотида – 100%
Г = 7 нуклеотидов – х%
Х = 7 × 100 / 24 = 29% (29,2)
Г) 24 нуклеотида – 100%
Ц = 7 нуклеотидов – х%
Х = 7 × 100 / 24 = 29% (29,2)
Ответ: длина фрагмента ДНК – 4,08 Нм, % содержание нуклеотидов: А – 21%, Т – 21%, Г – 26%, Ц – 29%.