Зелений – колір природи. склади слово із розсипанки букв,і ти довідаєшся, як називається барвник, що поглинає соняч-не світло і надає рослинам такого забарвлення.а. хлорофіт.б. хловофіл.в. хлорофел.г. хлавофіл.д. хлорофіл.
Ответ. В соборных школах учили на латыни. В основном профессора читали студентам книги (свои студенты купить не могли, так как книги стоили очень дорого), давая свои комментарии, в то время это и называлось «лекция» (от латинского «чтение»). Главным в науке в то время было мнение авторитетов (Платона, Аристотеля, Горация, Галена и т. д.). Образованным считался тот, что знал мнения великих древних авторов по любому поводу. Изучали 7 «свободных искусств»:
1) грамматику (что означало изучение латинского языка, умение правильно его понимать и грамотно на нём говорить);
2) диалектику (умение отстаивать своё мнение во время спора, умение убедить другого человека в своей правоте);
3) риторику (умение красиво говорить, правильно выстраивать свою речь);
4) арифметику (тогда использовали римские цифры, с их помощью считать было сложнее, но сложных вычислений тогда не делали);
5) геометрию (мало отличалась от азов современной);
6) астрономию (использовалась для вычисления дат церковных праздников (особенно сложной научной задачей было вычисление даты пасхи), а также как основа астрологии, а с помощью астрологии уже пытались понять судьбу человека);
7) гармоника (изучалась не музыка, не искусство игры на музыкальных инструментах, а гармония вещей и явлений в мире).
1) Знатные люди или дружинники, которых ценил король могли просто захватить землю крестьянина под разными предлогами.
2) Иногда сильные и богатые франки хотели не захватить земли крестьян, а просто их грабить. Защитить от такого человека было под силу только такому же сильному и влиятельному человеку. Крестьяне теряли свободу, но взамен получали защиту.
3) Жизнь крестьян была сложная и непредсказуемая. Ранние морозы, сильные дожди и многое другое могло погубить урожай. Также поля могла разорить война. Своих полей могло просто не хватать, чтобы прокормить большую семью. Тогда крестьянин шёл к богатому человеку, получал от него помощь или начинал работать на земле феодала и выживал, но терял свободу.
1) грамматику (что означало изучение латинского языка, умение правильно его понимать и грамотно на нём говорить);
2) диалектику (умение отстаивать своё мнение во время спора, умение убедить другого человека в своей правоте);
3) риторику (умение красиво говорить, правильно выстраивать свою речь);
4) арифметику (тогда использовали римские цифры, с их помощью считать было сложнее, но сложных вычислений тогда не делали);
5) геометрию (мало отличалась от азов современной);
6) астрономию (использовалась для вычисления дат церковных праздников (особенно сложной научной задачей было вычисление даты пасхи), а также как основа астрологии, а с помощью астрологии уже пытались понять судьбу человека);
7) гармоника (изучалась не музыка, не искусство игры на музыкальных инструментах, а гармония вещей и явлений в мире).