М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Який масштаб використовується для побудови креслення швейних виробів:
А) – М 1: 4
Б) – М 4 : 1
2. Шаблон деталі виготовлений з цупкого матеріалу за заданими розмірами та конфігурацією для викрійки кривих ліній називається :
А) – деталь ;
Б) – конструкція ;
В) – лекало.
3. На якому етапі особливо важливо враховувати колір , блиск , прозорість тканини ?
А) –технічне конструювання швейного виробу ;
Б) – художнє конструювання швейного виробу .
4. Який пристрій використовують на швейній машині для вшивання застібки :
А) – лапка запошивач ;
Б) – лапка з лінійкою ;
В) – спеціальна лапка .
5. Обметувальні строчки хрестоподібних стібків застосовують для :
А) – з’єднування деталей ;
Б) –щоб запобігти обсипанню зрізів .
6. При протягуванні стрічки через вушко голки її тримають :
А) – у правій руці ;
Б) – у лівій руці .
7. Зшивні строчки прямих стібків застосовують для :
А) – з’єднування деталей ;
Б) – щоб запобігти обсипанню зрізів.
8. Довжина нитки при вишиванні :
А) – 2/3 довжини нитки ;
Б) –за малюнком.
9. Для охолодження праски застосовують :
А) – гнучкий шланг ;
Б) – пульвелізатор;
В) – зволожувач .
10. Що означає слово «косметика»:
А) - майстерність прикрашати:
Б) – креми;
В) – маски;
Г) – Бальзами.
11. Підбір зачіски залежить від :
А) – форми голови ;
Б) – форми обличчя.
12. Сукупність ознак і виразних засобів в одязі ,що разом створюють певний образ це :
А) – мода ;
Б) – стиль;
В) - манера ;
Г) - імідж .

👇
Ответ:
Sasho2325
Sasho2325
14.05.2021

1-б 2-в 3-б 4-а 5-б 6-а 7-а 8-а 9-в 10-а 11-б 12-а

4,4(55 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
anechkaaa2
anechkaaa2
14.05.2021

Звук — физическое явление, представляющее собой распространение в виде упругих волн механических колебаний в твёрдой, жидкой или газообразной среде. В узком смысле под звуком имеют в виду эти колебания, рассматриваемые в связи с тем, как они воспринимаются органами чувств животных[1].

Как и любая волна, звук характеризуется амплитудой и частотой. Амплитуда характеризует громкость звука. Частота определяет тон, высоту (см. высота звука). Обычный человек слышать звуковые колебания в диапазоне частот от 16—20 Гц до 15—20 кГц[2]. Звук ниже диапазона слышимости человека называют инфразвуком; выше: до 1 ГГц, — ультразвуком, от 1 ГГц — гиперзвуком. Громкость звука сложным образом зависит от эффективного звукового давления, частоты и формы колебаний, а высота звука — не только от частоты, но и от величины звукового давления.

Среди слышимых звуков следует особо выделить фонетические, речевые звуки и фонемы (из которых состоит устная речь) и музыкальные звуки (из которых состоит музыка). Музыкальные звуки содержат не один, а несколько тонов, а иногда и шумовые компоненты в широком диапазоне частот.

4,6(19 оценок)
Ответ:
g1122611
g1122611
14.05.2021

Объяснение:

Условия для развития речи детей раннего возраста.

 

Важным и основным компонентом речевой среды является живая речь взрослого.

С ребенком необходимо постоянно разговаривать: в ходе режимных моментов (одевание, раздевание, умывание, принятие пищи, прогулка, подготовка ко сну), различных бытовых ситуациях (раскладывание игрушек по местам), во время игры, чтения книг. Надо разговаривать с детьми в течение дня о том, что они видят и делают, готовя к следующему виду деятельности, воспитатель объясняет, что предстоит делать. Обсуждая с малышами события дня, взрослый побуждает их к высказываниям, задает во Но не требуйте от малыша немедленного ответа. Если ребенок не ответит после паузы, ответьте на во сами.

Совершая ежедневные процедуры, воспитатель комментирует свои действия, использует в речи подходящие присказки, стишки, напевает песенки. Следовательно, воспитатель обязан знать наизусть великое множество различных потешек, прибауток, присказок. Он сопровождает речью все повседневные дела в группе: уход за растениями, накрывание на стол и пр.

слушается детьми при опоре на собственные их действия и движения с включенными повторами слов с четкой концовкой («топ-топ», «да-да» и т.д.). Важно, что в ходе таких игр легко устанавливается эмоциональный контакт взрослого с ребенком. Все это облегчает малышу понимание и подражание речи. По мере овладения ребенком речью он начинает самостоятельно играть в эти игры, руководствуясь собственной словесной «инструкции»

В звукоподражательных играх развиваются грамматический слух, интонационная сторона речи, отрабатывается четкость произношения. Этому же и речевые игры, побуждающие малышей к словотворчеству, рифмованию. Они также очень полезны для развития чувствительности к родному языку, овладению его фонематическим и грамматическим строем.

4,5(49 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Другие предметы
Полный доступ к MOGZ
Живи умнее Безлимитный доступ к MOGZ Оформи подписку
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ