М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Существует ли единственно возможный, раз и навсегда установленный метод познания истины? , ! френсис бэкон (1561-1626) цель познания природы. …наиболее серьезная из всех ошибок состоит в отклонении от конечной цели науки. ведь одни люди стремятся к знанию в силу врожденного и беспредельного любопытства, другие – ради удовольствия, третьи – чтобы приобрести авторитет, четвертые – чтобы одержать верх в состязании и споре, большинство – ради материальной выгоды и лишь немногие – для того, чтобы данный от бога дар разума направить на пользу человеческому роду. цель состоит в том, чтобы найти и предоставить интеллекту необходимую , которой он сможет преодолеть все трудности и раскрыть тайны именно это мы и собираемся сделать: к подобной цели и направлены все наши усилия: с особой науки сделать разум адекватным материальным вещам, найти особое искусство указания и наведения…, которое раскрывало бы нам и делало известным остальные науки, их аксиомы и методы. никто не надеется, что он сможет природой или изменять ее, пока должным образом ее не поймет и не узнает.… те, кто занимался науками, были или эмпириками, иди догматиками. эмпирики, подобно муравью, только собирают и довольствуются собранным. рационалисты, подобно паукам, производят ткань из самих себя. пчела же избирает средний она извлекает материал из садовых и полевых цветов, но располагает и изменяет его по своему умению. не отличается от этого и подлинное дело философии. ибо она не основывается только или преимущественно на силах ума и не откладывает в сознание нетронутый материал, извлекаемый из естественной и из механических опытов; но изменяет его и перерабатывает в разуме. итак, следует возложить добрую надежду на более тесный и нерушимый (чего до сих пор не было) союз этих опыта и рассудка. …мы же не воздвигаем какой-либо капитолий или пирамиду в честь человеческого высокомерия, но основываем в человеческом разуме священный храм по образцу мира. и мы следуем этому образцу. ибо то, что достойно для бытия, достойно и для познания, которое есть изображение бытия. …подлинная же и надлежащая мета [цель] наук не может быть другой, чем наделение человеческой жизни новыми открытиями и благами. для наук же следует ожидать добра только тогда, когда мы будем восходить по истинной лестнице, по непрерывным, а не прерывающимся ступеням – от частностей к меньшим аксиомам и затем средним, одна выше другой, и, наконец, к самым общим. ведь только пустой и ограниченный ум считать, что можно создать и предложить некое с самого начала совершенное искусство научных открытий, которое затем остается только применять в научных исследованиях. но люди должны твердо знать, что подлинное и надежное искусство открытия растет и развивается вместе с самими открытиями, так что если кто-то, приступая впервые к исследованиям в области какой-нибудь науки, имеет некоторые полезные руководящие принципы исследования, то после того, как он будет делать все большие успехи в этой науке, он может и должен создавать новые принципы, которые ему успешно продвигаться к дальнейшим открытиям.

👇
Ответ:
yoooyooo
yoooyooo
17.12.2022

Познать истину можно познав Того , кто создал всю вселенную

Читая Библию познаешь истину во всех сферах жизни человека.

Объяснение:

4,7(7 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Kykyshonochek1305
Kykyshonochek1305
17.12.2022

Объяснение:

1. Як полонені німці ставилися до зведення будинків? - з любов'ю і розпачем.2.Як звали полоненого німця? - Фрідріх. 3.Що було знайдено у стіні будинку? - фотографію дівчаток.4.Як ставився німець до дітей? - співав німецькою.5.Чим пригощяли жінки полонених німців? - вареною картоплею.6.Діти свое місто, розруйноване під час війни, називали: - злиденним.7.Під осінь німець захворів і йому на відмінну від інших полонених дозволялося. - лежати під стіною барака.8.Із цегли Фрідріх виробляв: - прикриси.9.Що нагадало жінці про Фрідріха з того часу, коли минуло півстоліття? - квітка біля вікна.10.Які квіти посіяв Фрідріх? - нагідки.11.Фрідріх полюбляв показувати фотокартку, на якій можна було побачити : - двох дівчат у білих сукенках і білих черевичках.12.Про що хотіли спитати дівчата зображенні на фотокартці? - „Вы не знаєте, де наш тато”

4,6(81 оценок)
Ответ:
kristinalyapina1
kristinalyapina1
17.12.2022

ответ: Построение чертежа из трёх проекций

и изометрию см.на фото.

Объяснение:

    Для более полного понимания формы детали считаю необходимым выполнение фронтального разреза. В этом случае размеры внутренних отверстий легко проставить на виде спереди.

   На виде спереди есть лишний вертикальный размер: 20 мм. В связи с этим число размеров на один меньше, чем на исходном чертеже.

   Изометрия детали представляет собой довольно простое построение, если не выполнять все невидимые контуры. Думаю, что дополнительно будет задание вырезать четверть детали, тогда точно придётся строить невидимый контур отверстий.

 Надеюсь, что вам.

Третий файл - изометрия с вырезом четверти детали.

Обратите внимание на построение овалов в нужных горизонтальных плоскостях и на штриховку сечений.

Слева, в плоскости ХZ, штриховка должна быть перпендикулярна оси У, а справа, в плоскости УZ, штриховка перпендикулярна оси Х. Желаю удачи.


Построить вид слева. Выполнить аксонометрию
Построить вид слева. Выполнить аксонометрию
Построить вид слева. Выполнить аксонометрию
4,8(61 оценок)
Это интересно:
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ