М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

1. Перед вами описание экосистемы. (5б.)
Пустыни формируются в условиях сильного стресса засухи при годовом количестве осадков ниже 200 мм в год. В составе
экосистем пустынь – особые виды организмов со стратегией «верблюдов», которые при к условиям крайней сухости и
высоких температур в летние месяцы и низких – в зимние. Среди растений преобладают невысокие деревья и кустарники (саксаул,
виды полыней, чогон), полукустарники, у которых молодые побеги не одревесневают (терескен, различные виды солянок, кохия),
кустарнички. Большую роль могут играть однолетние солянки и растения-эфемеры (виды костра, мятлика, ячменя и др.), которые
развиваются после дождей и успевают пройти весь вегетационный цикл вплоть до образования
семян за три недели.
Животный мир пустыни представлен немногочисленными видами. Типичными
представителями являются: верблюды, антилопы, куланы, они обладают быстро
перемещаться на большие расстояния в поисках воды и пищи, что обеспечивает более или менее
стабильное существование популяций. Наибольшую рас получили грызуны —
суслики, тушканчики, песчанки и другие, они роют норы, что позволяет им укрыться от
дневной жары. Неплохо при к суровым условиям пустынь и пресмыкающиеся:
различные ящерицы, черепахи. Хищники имеют небольшие размеры - пустынные волки,
корсаки, фенеки, барханные коты, манулы и некоторые др. Среди пернатых можно увидеть
беркута и пустынного ворона, охотящихся на грызунов. Есть здесь и пресмыкающиеся
охотники, как, к примеру, змеи или серые вараны.
(а) Представьте графически описанную экосистему (выберите 2-3
примера каждой группы организмов, расположите их по уровням экологической пирамиды)

(b) Объясните взаимосвязь компонентов в этой экосистеме (по пищевым цепочкам)

2. Объясните причины смены экосистем, изображенных на рисунке от А Б В Г.(3б.)

2. На рисунке изображены две экосистемы: экосистема степи и тайги.

Сравните многообразие экосистем (видовой
состав растений, животных, грибов) (2б.)

Экосистема степи Экосистема тайги

3. Приведите и проанализируйте 2 примера отрицательного влияния человека на
природу в вашем регионе.(3б.) Заполните таблицу (первая строка заполнена для примера):
Форма влияния человека Последствия влияния
1. Большое число автомобилей Загрязнение атмосферы города;
болезни органов дыхания у людей;

5. ответьте на во используя информацию из таблицы: (2б.)

Вклад казахстанских ученых в развитие естественных наук

Тихов Гавриил Адрианович (1875-1960) Был одним из основателей Академии наук Казахстана, НИИ астрономии и физики, а также
обсерватории Каменское плато. Основные работы посвящены фотометрии и колориметрии звёзд и
планет с фотометра, спектрометра.

Омаров Тукен Бигалиевич (1935-2013) Основные труды в области галактик и их систем, сверхскоплений, двойных звезд.
Идлис Григорий Моисеевич (1928-2010) Основные труды в области звёздных систем, космологии, проблем малых тел Солнечной системы и

солнечно-земных связей с оптического и радиотелескопа.

Перечислите, в каких областях ученые проводили свои исследования.

6. Используя таблицу, ответьте на во б.)
Открытие Ученый его изобретение
В 1874 г. А.Н.Лодыгин изобрел лампу
накаливания. Ее запатентовали почти во всей
Европе. Он выкачал из стеклянной ламповой
колбы воздух, увеличив долговечность
лампочки. Нить накаливания изготовил не из
угля, а из тугоплавкого вольфрама.
В 1875 г. Павел Яблочков изобрел
электрическую угольную дуговую лампу.
Впервые она была продемонстрирована в
качестве уличного и театрального освещения
в Париже.
В 1879 г. Томас Эдисон разработал лампочку
накаливания с угольной нитью.

(а) Что общего у этих открытий с точки зрения назначения и превращения энергии?
(b) В чем различие этих открытий?

Области исследований Объект исследования в будущем
1. область космических исследований А) энергия биомассы, ветра, воды
2. область климатических изменений на Земле Б) таяние ледников, возникновение ураганов
3. область питания человека С) ценность продуктов питания
4. возобновляемые источники энергии Д) исследование черных дыр

👇
Ответ:
mtmrfz43
mtmrfz43
11.02.2023

не зна

Объяснение:

4,6(8 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
гикат
гикат
11.02.2023

ответ: 1) При работе на швейной машине свет должен падать с левой стороны или спереди.

2) За швейной машиной надо сидеть прямо, слегка наклонив голову вперед; ноги должны

стоять на педали, правая немного впереди левой; руки должны во время работы лежать

на платформе машины (на изделии), правая впереди левой, под рукавом машины.

3) Волосы следует убрать по косынку.

4) Перед работой убрать с платформы машины посторонние предметы: ножницы,

наперсток, отвертку и т. д., проверить, прочно ли закреплена игла и лапка.

5) Прежде чем стачивать изделие проверить, не осталось ли в изделии булавки, иглы

6) Во время работы не наклоняться близко к движущимся частям машины.

7) Не держать пальцы рук вблизи лапки и движущейся иглы. Утолщенные места

на пониженных оборотах.

8)Не придерживать приводной ремень рукой при работе на швейной машине с ножным

приводом, иначе можно поранить руку металлической скрепкой.

9) Не снимать и не надевать приводной ремень на ходу машины.

10) При установке иглы и шпульного колпачка, заправке нитки в машинную иглу не

держать ноги на педали машины, все операции проводить при выключенном двигателе,

чтобы избежать травмирования рук при случайном нажатии на педаль.

11) При работе на швейной машине с электрическим приводом не оставлять машину,

включенную в сеть, без присмотра. При появлении запаха горелой резины или дыма

отключить машину от электросети и сообщить об этом учителю.

12) При обнаружении неисправности в розетке, вилке, шнуре, а также действия тока при

прикосновении к корпусу машины прекратить работу, отключить машину от электрической

сети и сообщить об этом учителю.

13) Чистку и смазку электрической машины производить лишь после отключения ее от

электросети.

14) Нельзя передавать различные предметы через работающего.

15) Нельзя близко наклоняться к движущимся частям машины во избежание удара

ните притягивателем и притягивания волос.

16) Нельзя оставлять различные предметы рядом с движущими частями машины,

снимать ограничения у машины.

17) После окончания работы отключить машину от электросети.

4,8(91 оценок)
Ответ:
Малиш999
Малиш999
11.02.2023

В плавании на спине, как и в кроле, ноги должны ритмично и активно работать, задавая темп. При этом важно, чтобы они работали на нужной глубине и с оптимальной амплитудой. Если движения ногами будут иметь слишком малую или слишком большую амплитуду, то продвижение будет неэффективным, а затрата энергии – более высокой.Начните разучивание движений ног в воде, лежа на спине вдоль бортика. Одной рукой держитесь за него, а вторую прижмите к телу. Выполняйте движения прямыми ногами и следите, чтобы стопы и колени не показывались на поверхности воды.

Затем возьмите двумя руками плавательную доску, расположите ее над грудью, работайте ногами сначала в медленном темпе. По мере освоения движений ногами перемещайте доску дальше от плеч: сначала расположите ее над тазом, затем над коленями. Это позволит выработать устойчивое положение тела в воде, а ноги опустятся на оптимальную глубину и не будут выскакивать из воды.  

Как только вы освоили упражнение с доской, переходите на следующий, более сложный этап: отложите доску, лягте на спину, вытяните над головой одну руку. Меняйте руки через 25 метров. Упражнение также выработать оптимальное положение тела в воде, улучшит вашу координацию, позволит усилить работу ног. Обратите внимание, что толчки ногами должны быть мощными, но без фонтанов брызг.

Объяснение:

4,7(96 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Другие предметы
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ