Объяснение:
Виды потребностей человека
• Физиологические: в воспроизводстве рода, пище, дыхании, одежде, жилище, отдыхе и т. д.
• Социальные: в социальных связях, общении, привязанности, заботе о другом человеке и внимании к себе, участии в совместной деятельности
• Экзистенциальные (лат. exsistentia — существование): в безопасности своего существования, комфорте, гарантии занятости, страховании от несчастных случаев, уверенности в завтрашнем дне и т. д.
• Престижные: в самоуважении, уважении со стороны других, признании, достижении успеха и высокой оценки, служебном росте • Духовные: в самоактуализации, самовыражении, самореализации
Идея «конца труда» (Rifkin, 1995) занимает важное место в обсуждении
будущего сферы труда. Но труд по-прежнему занимает центральное место в
жизни отдельного человека, общества и политики.
В Уставе МОТ говорится о социальной роли труда и подчеркивается, что «все люди,
независимо от расы, вероисповедания или пола, имеют право на осуществление
своего материального благосостояния и духовного развития в условиях свободы
и достоинства, экономической устойчивости и равных возможностей» (МОТ,
Приложение: Филадельфийская декларация, статья II (а)). Эта формулировка
отражает идею, что труд служит для удовлетворения материальных потребностей
человека, но также имеет отношение к самореализации личности. К этому можно
добавить роль труда в обеспечении связей между людьми в рамках сплоченных
обществ: в соответствии с формулировкой Зигмунда Фрейда, труд обеспечивает
«безопасное место в части человеческой реальности, в человеческом
сообществе» (Freud, 1930, с. 27).
Четкое понимание роли труда в жизни человека и общества является
необходимой отправной точкой для рассмотрения будущего сферы труда,
которого мы хотим. Это понимание начинается с признания того, что для
значительной части человечества труд остается средством выживания, главным
обеспечения самих основ существования, а затем извлечения людей
из нищеты. Отрадно, что это четко отражено в обосновании и содержательной
части Повестки дня в области устойчивого развития ООН на период до 2030
года.
В связи с этим большое значение приобретают условия труда и его
содержание. Минимальное требование заключается в том, что труд не должен
убивать человека, хотя ежегодно на производстве погибает 2,78 миллиона
человек, труд также не должен становиться источником заболеваний или
инвалидности. Точно так же труд должен поощрять и не ущемлять трудовые
и другие права человека работников. Если работа выполняется не просто как
цена за удовлетворение необходимых материальных потребностей, но и как
потенциал для самореализации личности, то значение приобретают также ее
содержание и метод ее организации. Целенаправленная деятельность является
одновременно отличительной чертой и фундаментальной потребностью
человека. Вот почему большое значение имеет доступ к осмысленной работе,
которая предлагает пространство для автономии и творчества, в то время как
монотонная, повторяющаяся работа и тяжелый труд препятствуют этому.
Кроме того, производственный опыт человека зависит от того, насколько труд
позволяет поддерживать связи с другими - сотрудниками, работодателем,
работниками и с обществом в целом. Значение таких связей наиболее
ярко иллюстрируется тем, что происходит в случае их нарушения, то есть
разрушительным психосоциальным воздействием безработицы. Фактически,
работа обеспечивает целую сеть связей между человеком и обществом:
формальные связи между законодательством и трудовым договором; личные
связи и сотрудничество с людьми, с которыми человек взаимодействует на
производстве; общественные и общинные связи, которые часто порождаются
на работе: материальные и репутационные связи, которые определяют ранг
Men har doim ertalab 6 da uyg'onaman. Yakshanba kuni ertalab soat 9 da uyg'onib ketdim, to'shagimni to'ldirdim, yuvindim va bir oz mazali ovqatlardan edim. Keyin gitara mashq qildim. Gitara mening sevimli mashg'ulot. Yaqinda imtihon topshirib, biologiya, matematika va ingliz tillarida chiptalarni o'rgana boshladim. Onam lazzatli oshni tayyorladi va tushlik qildik. keyin akam va men kitob do'koniga bordik. kitobni maktab kutubxonasiga sotib oldik. Maktabda sizning sevimli maktabingizga kitob berishingiz mumkin. kechqurun kelib, o'yin maydonida do'stlarim bilan birga basketbol o'ynadim, shuning uchun ham yakshanbani tugatdim