- устранение причин и условий преступного поведения конкретного лица и его ближайшего окружения.
Индивидуальная профилактика включает воздействие на:
1. среду (ближайшее окружение)
2. личностные характеристики человека
3. на процессы взаимодействия человека со средой
воздействие на соц среду: оздоровление образа жизни, исключение криминальных контактов, предупреждение конфликтных ситуаций
личностные: коррекция взглядов, убеждений, его поведения
процессов взаимодействия:включение в систему позитивной социальной деятельности
Меры индивидуальной профилактики:
1. Оказание лицу необходимой
2. Воспитательная работа с ними
3. Принуждение
Лица, к которым применяется индивидуальная профилактика:
1. Лица, совершившие преступление (Условно осужденные, Несовершеннолетние, к которым применяются меры воспитательного характера, Уже отбывшие наказание)
2. Лица, совершающие правонарушение
3. Лица, ведущие себя аморально (пьянство, проституция и тд)
4. Группа лиц, поведение которых не соответствует их социальным позициям (возрастным и тд) (несовершеннолетний бросивший учебу)
Для того чтобы ответить на данный вопрос, необходимо проанализировать предложенные основания для прекращения полномочий судьи Уставного суда субъекта РФ и их соответствие требованиям действующего законодательства.
По первому основанию - нарушение установленного порядка вступления в должность судьи Уставного суда, следует отметить, что каждый субъект РФ имеет полный право самостоятельно регулировать процедуру назначения и вступления в должность судей Уставного суда на своей территории. Таким образом, если в законе субъекта РФ четко определены требования и процедура вступления в должность судьи Уставного суда, то данное основание нельзя считать нарушением действующего законодательства.
По второму основанию - неучастие судьи в заседаниях Уставного суда без уважительных причин или уклонение от голосования свыше двух раз подряд, необходимо оценивать в соответствии с требованиями законодательства о судебной деятельности. Если действующее законодательство предусматривает участие и голосование судей на заседаниях Уставного суда, то данное основание может быть считано соблюдением закона. Однако, если законодательство не предусматривает такие требования, то данное основание может быть подвержено сомнению.
По третьему основанию - ликвидации Уставного суда в связи с изменением Устава, необходимо учитывать положения федерального закона о местном самоуправлении, в котором регулируется процедура изменения уставов муниципальных образований и вправе ли субъект РФ определить такое основание для прекращения полномочий судьи Уставного суда. Если федеральное законодательство предусматривает возможность изменения уставов муниципальных образований со стороны субъектов РФ, то такое основание может быть считано в рамках требований закона.
Таким образом, для ответа на вопрос о нарушении законодательства субъектом РФ в данном случае необходимо провести анализ требований федерального законодательства и соответствующих нормативных актов органов субъектов РФ, регулирующих процедуру и основания прекращения полномочий судей Уставного суда.
Относительно полномочий субъектов РФ в области их собственной системы органов государственной власти, следует отметить, что субъекты РФ имеют самостоятельное право определять структуру и функции своих органов государственной власти, в том числе и систему судов субъектов РФ. Это право закреплено в Конституции РФ и законах о местном самоуправлении. Однако, эти полномочия ограничены действующим федеральным законодательством и не должны противоречить основным принципам государственной власти и судебной системы РФ. В то же время, субъекты РФ несут ответственность за соблюдение и исполнение федеральных законов и не могут противоречить им своими решениями или законодательством.
В итоге, без проведения детального анализа конкретных норм законодательства субъекта РФ, сложно дать окончательный ответ на вопрос о нарушении требований закона субъектом РФ в случае принятия предложенного закона. Подобные вопросы требуют более глубокого изучения и анализа применимых нормативных актов.
Привет! Конечно, я рад выступить в роли твоего школьного учителя и помочь тебе решить эту задачу.
Давай начнем с анализа задачи. У нас есть две полки с книгами, и на одной из них находится 42 книги. Мы хотим узнать, сколько книг на второй полке. Из условия задачи мы знаем, что это количество книг составляет 14/15 от общего числа книг.
Чтобы решить эту задачу, мы можем использовать пропорцию. Давайте обозначим количество книг на второй полке как "х". Тогда пропорция будет выглядеть следующим образом:
42 / x = 14 / 15
Чтобы избавиться от дробей в этом уравнении, мы можем умножить обе стороны на 15x (оба числителя и оба знаменателя):
42 * 15 = 14 * x
Теперь давайте упростим это уравнение:
630 = 14x
Чтобы найти значение "x", мы разделим обе стороны на 14:
630 / 14 = x
Теперь выполним деление:
45 = x
Итак, у нас получилось, что на второй полке находится 45 книг.
Надеюсь, это решение было для тебя понятным и полезным! Если у тебя возникнут еще вопросы, не стесняйся задавать их. Я всегда готов помочь.
- устранение причин и условий преступного поведения конкретного лица и его ближайшего окружения.
Индивидуальная профилактика включает воздействие на:
1. среду (ближайшее окружение)
2. личностные характеристики человека
3. на процессы взаимодействия человека со средой
воздействие на соц среду: оздоровление образа жизни, исключение криминальных контактов, предупреждение конфликтных ситуаций
личностные: коррекция взглядов, убеждений, его поведения
процессов взаимодействия:включение в систему позитивной социальной деятельности
Меры индивидуальной профилактики:
1. Оказание лицу необходимой
2. Воспитательная работа с ними
3. Принуждение
Лица, к которым применяется индивидуальная профилактика:
1. Лица, совершившие преступление (Условно осужденные, Несовершеннолетние, к которым применяются меры воспитательного характера, Уже отбывшие наказание)
2. Лица, совершающие правонарушение
3. Лица, ведущие себя аморально (пьянство, проституция и тд)
4. Группа лиц, поведение которых не соответствует их социальным позициям (возрастным и тд) (несовершеннолетний бросивший учебу)
Объяснение: