Работа должна быть предварительно спланирована учащимся и одобрена преподавателем.
На лабораторном столе во время работы не должно быть посторонних предметов.
В лаборатории следует работать в хлопчатобумажном халате, волосы должны быть убраны.
Строго запрещается принимать в лаборатории пищу.
До и после выполнения работы необходимо вымыть руки.
Работать нужно аккуратно, результат опыта зависит от чистоты проведения эксперимента.
Все опыты с ядовитыми и пахучими веществами выполнять в вытяжном шкафу.
Химические реактивы брать только шпателем, пинцетом или ложечкой (не руками!).
Неизрасходованные реактивы не высыпать и не выливать обратно в те сосуды, откуда они были взяты.
Работу с твердыми щелочами проводить только в защитных очках и перчатках.
Жидкости переливать через химические воронки. Склянку, из которой переливают жидкость, необходимо держать этикеткой к руке во избежание её порчи.
При нагревании растворов и веществ в пробирке необходимо использовать держатель. Отверстие пробирки должно быть направлено в сторону от себя и других работающих.
Нельзя наклоняться над сосудом, в котором происходит нагревание или кипячение жидкости.
При необходимости определить запах выделяющихся при реакции газов нужно легким движением ладони направить струю газа от горла сосуда к себе и осторожно вдохнуть.
При разбавлении концентрированных кислот и щелочей небольшими порциями приливать кислоту (или концентрированный раствор щелочи) в воду, а не наоборот.
Опасные продукты реакции сливать только в соответствующие банки в вытяжном шкафу.
Со всеми возникающими вопросами сразу же обращаться к преподавателю.
Перед проведением лабораторных работ преподаватель и студент проверяют наличие заземления измерительных приборов и установок.
· Студенты могут включить питание и приступать к выполнению работ только с разрешения преподавателя после проверки электрической схемы.
· Перед началом работ проверить инструмент, который должен всегда находиться в исправном состоянии.
· При работе с электропаяльником необходимо:
¾ Проверить целостность шнура и штепсельной вилки (шнур должен быть без прожогов).
¾ С омметра проверить у паяльника отсутствие пробоя на корпус (обрыва)
· При работе с электродрелью необходимо:
¾ Проверить целостность шнура и штепсельной вилки.
Объяснение:
А я вот не был на войне,
Узнал о ней я в школе,
А у Лиханова там, в ней
Живет мальчишка Коля.
Обычный русский мальчик он
С простым военным детством.
Так и по жизни он идет
И видит по соседству
Он боль и голод, страх и смерть
Там, наяву не в книжке,
И очень хочет он
Пропащему мальчишке.
Он делится своей едой,
Одеждой
Пускай об этом никогда
Никто и не узнает.
Как трудно было жить тогда
В тылу простым ребятам -
Сердца сжигала их война,
А годы шли куда-то..
Они учились и росли,
В лицо встречали беды,
Мальчишки всей русской земли
Дожили до победы.
Но жизнь сурова и она - то солнце, то ненастье,
И пусть окончилась война,
Не всех постигло счастье.
Ждало их трудное житье,
Да-да, не понаслышке
Они запомнили войну
Все русские мальчишки.
И я. от всей своей души
Терпенья им желаю,
И я говорю
Мужчине Николаю,
Который память о войне
Хранил все эти годы,
Который дал прочесть и мне
Про Колины невзгоды,
Уроки жизни и добра -
Запомнить их так нужно
Пусть это было не вчера,
Уроки, школа, дружба...
этим повестям,
этой книжке,
Пускай же помнят о войне
Все русские мальчишки!