Предписывающие нормы - это нормы, которые указывают на то, какой тип поведения предпочтительный или должен быть придерживаться людьми. Они являются обязательными и определяют стандарты поведения и действий в определенных ситуациях.
Для распределения ситуаций на две группы - предписывающие нормы и запрещающие нормы (я так понял, именно на две группы), рассмотрим приведенные ниже ситуации и определим их направленность:
1. Приветствие учителя ученика по имени каждое утро. Здесь приведенная ситуация является примером предписывающей нормы, так как приветствие учителя ученика по имени указывает на желательное и вежливое поведение.
2. Предупреждение ученика о возможных последствиях нарушения правил класса. Эта ситуация также является примером предписывающей нормы. Предупреждение о последствиях нарушений правил класса направлено на то, чтобы ученики знали, что от них ожидается и какие могут быть последствия неправильного поведения.
3. Отказ учителя проверять домашнее задание, если оно не сдано вовремя. Данная ситуация также относится к предписывающей норме. Учитель в данном случае устанавливает стандарт сдачи домашнего задания вовремя и отказывается проверять задание, если оно не выполнено в соответствии с установленным сроком.
Таким образом, все приведенные ситуации относятся к группе предписывающих норм, так как они предписывают определенное поведение или действия в школьной среде.
В данной ситуации мы имеем выборочную инвентаризацию товаров на складе, в ходе которой были обнаружены расхождения между фактическими данными и данными аналитического учета. Задача комиссии состоит в определении возможности сделать взаимозачет недостачи и излишек.
Для начала, давайте определим, что такое взаимозачет. Взаимозачет – это процесс компенсации недостачи одним видом товара излишком другого вида товара. Взаимозачет возможен только в случае, если недостача и излишек относятся к товарам одинаковой категории.
Теперь перейдем к анализу ситуации и определению характера нарушения. В данном случае, нарушение возникло из-за расхождений между фактическими данными и данными аналитического учета. Это может быть вызвано различными причинами, такими как ошибки при учете, кража, потеря товаров и т.д. Для выяснения обстоятельств нарушения необходимо провести дополнительные проверки и расследование.
Далее, нам необходимо составить корреспонденцию счетов. Корреспонденция счетов – это протокол, в котором фиксируются движения по счетам учета недостачи и излишка. В нашем случае, нам понадобятся следующие счета:
1. Счет учета недостачи. На этот счет будут зачислены данные о выявленной недостаче товаров на складе.
2. Счет учета излишка. На этот счет будут зачислены данные о выявленных излишках товаров на складе.
3. Счет взаимозачета. На этот счет будут зачислены данные о взаимной компенсации между недостачей и излишком товаров.
Теперь перейдем к основному вопросу: в каких случаях можно сделать взаимозачет недостачи и излишек. Для этого необходимо выполнение следующих условий:
1. Товары недостачи и излишка должны относиться к одному виду товара или категории. Например, недостача и излишек могут быть у продуктов питания, но не могут быть у различных видов товаров.
2. Недостача и излишек должны быть выявлены в процессе выборочной инвентаризации. То есть, они должны быть подтверждены объективными данных в ходе проведения инвентаризации.
3. Недостача и излишек должны быть установлены с достаточной уверенностью и точностью. Для этого необходимо провести все необходимые проверки, расследование и согласование с аудитором.
Если все эти условия выполнены, то можно приступить к взаимозачету недостачи и излишка. Взаимозачет осуществляется путем списания недостачи с одного счета и зачисления излишка на другой счет. Таким образом, компенсируются различия в количестве товаров.
Надеюсь, я ответил на ваш вопрос достаточно подробно и понятно. Если у вас возникнут еще какие-либо вопросы, буду рад помочь.
Для распределения ситуаций на две группы - предписывающие нормы и запрещающие нормы (я так понял, именно на две группы), рассмотрим приведенные ниже ситуации и определим их направленность:
1. Приветствие учителя ученика по имени каждое утро. Здесь приведенная ситуация является примером предписывающей нормы, так как приветствие учителя ученика по имени указывает на желательное и вежливое поведение.
2. Предупреждение ученика о возможных последствиях нарушения правил класса. Эта ситуация также является примером предписывающей нормы. Предупреждение о последствиях нарушений правил класса направлено на то, чтобы ученики знали, что от них ожидается и какие могут быть последствия неправильного поведения.
3. Отказ учителя проверять домашнее задание, если оно не сдано вовремя. Данная ситуация также относится к предписывающей норме. Учитель в данном случае устанавливает стандарт сдачи домашнего задания вовремя и отказывается проверять задание, если оно не выполнено в соответствии с установленным сроком.
Таким образом, все приведенные ситуации относятся к группе предписывающих норм, так как они предписывают определенное поведение или действия в школьной среде.