Он жетінші қарасөз Ғылым, Ақыл, Қайрат, Жүректің диалогінен тұрады. Абайдың бұл қарасөзі оның ғылым, ақыл, жүрек туралы өлеңдерімен мағыналас болып келеді.
Объяснение:
Ақын өлеңде айтқан пікірін қара сөзде дамытып, аша түседі. Бұл Абайдың өз идеясына беріктігін, қандай проблеманы көтерсе де, мәселені жүйелі түрде қарастырып, оны оқырманының ой-санасына жеткізуді мақсат ететіндігін, алған бағытынан ауытқымайтынын дәлелдейді. Қайрат, ақыл, жүрек үшеуі адам үшін өздерінің атқаратын жұмыстарын айта келіп, әрқайсысы өзін бірінші орынға қойып таласады да, ғылымға төрелікке жүгінеді. Ғылым үшеуінің де жақсылы, жаманды қасиеттерін дәл сипаттап, әділ сынайды.
Вся XX глава описывает спор(противостояние) Павла Петровича Кирсанова и молодого нигилиста Евгения Васильевича Базарова. Для Базарова аристократы ничего из себя не представляют, поэтому он так о них и отзывается "Дрянь,аристократишко". А русском народе Базаров говорит, что он сам не знает чего точно хочет. Искусство, как и все остальное главный герой призерает. Это можно наблюдать,когда отец Аркадия играет на виолончели.Нигилзм-это целая философия, которую Базаров упорно защищает. Науку, впринципе, Базаров приветсвовал, так как хотел стать лекарем(врачем) А,лучше вообще реально перечетать 20 главу. Я уже плохо помню и тетради нет:( Мы об этом тоже писали.
1. [Тогда я бросил ему (зверьку) кусочек сахара], (хотя не особенно то мог быть расточительным), (так как мой запас провизии был очень невелик). Схема: [ - = ]¹, ( хотя = )², ( так как -- =)³. Количество частей сложноподчинённых предложений: 3 Виды подчинения придаточных→ последовательное: 1) Вторая часть является придаточным обстоятельственным уступки [бросил]¹ → несмотря на что? → (хотя )² 2) Третья часть является придаточным обстоятельственным причины: (не мог быть расточительным)² → почему? → (так как ...)³
2. (Пока я записывал и рисовал виденное), [мои спутники усердно кричали], (чтобы вызвать кого-нибудь с плантаций). Схема:( Пока -- = )¹, [ - = ]², ( чтобы = )³ Количество частей сложноподчинённых предложений: 3 Виды подчинения придаточных→ параллельное: 1) Первая часть является придаточным обстоятельственным времени [кричали]² → когда? → (пока )¹ 2) Третья часть является придаточным обстоятельственным цели: [кричали]² → с какой целью? → (чтобы )³
3) [Гольд заботился о неизвестном ему человеке], (которого он никогда не увидит и который тоже не узнает), (кто приготовил ему дрова и продовольствие). Схема: [ - = ]¹, ( которого -- = )², (кто =)³. Количество частей сложноподчинённых предложений: 3 Виды подчинения придаточных→ последовательное: 1) Вторая часть является придаточным определительным: [о человеке]¹ → каком? → (которого -- = и который = )² 2) Третья часть является придаточным изъяснительным: (не узнает )² → о чём? → (кто ...)³
4) [Я сказал слово "обыкновенно" и понял]¹, (насколько оно не подходит к тому)², (что происходило с нами)³. Схема: [ - = и = ]¹, ( насколько -- = )², ( что =)³. Количество частей сложноподчинённых предложений: 3 Виды подчинения придаточных→ последовательное: 1) Вторая часть является придаточным изъяснительным: [понял]¹ → что? → (насколько )² 2) Третья часть является придаточным изъяснительным: (не подходит)² → к чему? → (что ...)
Средства связи между частями сложноподчинённых предложений: союзы (выделены в предложениях жирным шрифтом).
Он жетінші қарасөз Ғылым, Ақыл, Қайрат, Жүректің диалогінен тұрады. Абайдың бұл қарасөзі оның ғылым, ақыл, жүрек туралы өлеңдерімен мағыналас болып келеді.
Объяснение:
Ақын өлеңде айтқан пікірін қара сөзде дамытып, аша түседі. Бұл Абайдың өз идеясына беріктігін, қандай проблеманы көтерсе де, мәселені жүйелі түрде қарастырып, оны оқырманының ой-санасына жеткізуді мақсат ететіндігін, алған бағытынан ауытқымайтынын дәлелдейді. Қайрат, ақыл, жүрек үшеуі адам үшін өздерінің атқаратын жұмыстарын айта келіп, әрқайсысы өзін бірінші орынға қойып таласады да, ғылымға төрелікке жүгінеді. Ғылым үшеуінің де жақсылы, жаманды қасиеттерін дәл сипаттап, әділ сынайды.