М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

1..Narsa buyumning belgisini bildiruvchi fe’l shakli ……………….. deb ataladi? Nuqtalar o‘rnini to‘ldiring A. Ravishdosh B.Harakat nomi С. Sifatdosh D. Barchasi to‘g‘ri
2.Berilgan she`riy parcha qanday nomlanadi va muallifi kim ?
Vodiylarni yayov kezganda
Bir ajib his bor edi manda. A) “Vaqt” G`afur G`ulom. B) “Vatanim” Muhammad Yusuf. C) “O`zbekiston” Hamid Olimjon.
D) “Oltin kuz” Zulfiya.
3.Nuqtalar o`rniga kerakli so`zni qo`ying . … … … … elda aziz bo`ladi. A)Ko`rgan B) Yozgan C)Ishlagan D) O`qigan
4. .. O‘tgan zamon sifatdoshi berilgan qatorni toping?
A. Kelayotgan B. Keladigan C. Kelgan D. Barchasi to‘g‘ri
5.Maqolni davom ettiring : “Til-millat … … …” A)Obro`si B)Baxti C) Ko`zgusi D) Aqli
6.Nuqtalar o`rniga kerakli so`zni qo`ying. Do`st bilan obod … … … … … A)Shahring B)Mahallang C) uyiing D) Yurting
7.Qaysi qatorda gapda bir xil so`roqqa javob berib, o`zaro teng bog`lovchilar, yuklamalar va ohang yordamida bog`lanadigan so`zlarning qanday nomlanishi berilgan ? A) So`z turkumlari B) Qo`shma fellar C) Uyushiq bo`laklar D)Gap bo`lagi
8.Berilgan parcha qaysi matndan olingan?
Dunyoda turfa odamlar bor ekan. Biri suviga etibor bersa, biri qadriga yetmadi, har tomonga bo`lib yubordi. Yo`lda nimalar qo`shilmadi unga, bilolmadi. A) “Buloq” B)”Ona yurt manzaralari” C) “Til bilgan-el biladi” D)’Tabiblarning tabibi.”
9.Berilgan gapninig turini aniqlang. Maktabga kech qolib kelinmasin.
A)Tasdiq gap B)Inkor gap C)Buyruq gap D)Yig`iq gap
10. .”Zarbulmasal “asarining muallifi kim? A)Bobur B) A Navoiy C)Gulxaniy D)Qodiriy
11. Nisbat qo‘shimchalari berilgan qatorni ko‘rsating.
A. -r (-ar), -vchi (-uvchi). B. -n (-in), -l (-il), -sat. C. -sh, (-ish), -moq.D. -gani (-kani).
12. Ish-harakat va uning bajaruvchisi oʻrtasidagi munosabat nima deyiladi?
A.nisbat zamon shakli B Fe’l deyiladi C) vazifadosh shakli D)bo’lishsizlik shakli
13.Maqolni to`ldiring:”Ilmli ming yashar…….”
A)ilmsiz bir yashar B) bilimsiz kishiga ish yo`q C) bilmagan barmog`in tishlar D)ishlamagan qaqshatar
14. Sayohatga boruvchi o‘quvchilar ro‘yxati tuzildi. Berilgan gapdagi sifatdoshni aniqlang?
A. Sayohatga B.Boradigan S.O‘quvchilar D.Tuzildi
15. .“Sariq devni minib” qissasining muallifi kim?A. Xudoyberdi To’xtaboev B. Abdulla Qodiriy C. Abdulla Oripov
D. Po’lat Mo’min
16. Bir soʻz tarkibida birdan ortiq qo’llana olish imkoniyatiga ega bo’lgan fe’l nisbatini toping?
A)aniq B)o’zlik C)majhul D)orttirma
17.”Bug’doy rizq-ro’zimiz” she’rini kim yozgan?
A. Xudoyberdi To’xtaboevB. Dilshod Rajab S. Abdulla Oripov D. Po’lat Mo’mi
18.”Uchrashuv”she’rining muallifi kim? A)Bahri Umarov B)Q.Muhammadiy C)Habib Sadulla D)P.Mo’min
19.”Qiziquvchan bola” rivoyati kim haqida yozilgan? A)Beruniy B)Navoiy S)Gulxaniy D)Qodiriy
20 Qaysi qatorda fe’lning sof fe’l shakli berilgan?
AYugurdi,o’qigan B. yoyiq,kulib C. ketdi, kuldi C. yugurish, ketish
21.”Qovun sayli matnining qahramonlari kim?
22.Beruniy asri deb nechanchi asrni aytamiz?
23.Fe’lining orttirma nisbat shakli qo’shimchasini yozing?
24. .”Non tinchlik ramzi”.sherining muallifi kim ?
25.Harakat nomi shakining qo’shimchasi qanday?

👇
Ответ:
Irakrasnova72
Irakrasnova72
02.02.2020

1-C

2-C

3-D

4-C

5-C

6-C

7-C

8-B

9-C

10-C

11-B

12-A

13-A

14-B

15-A

16-A

17-A

18-C

19-B

20-C

21. Tog’asi, Hasan, Husan, Fotima, Zuhra.

22. XI asr.

23. -tir, -dir, -sat.

24. Bahri Umarov

25. -moq, -ish, -maslik.

Объяснение:

4,5(72 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Sofwork
Sofwork
02.02.2020

В принципе все то же самое, что и в общей гигиене

Объяснение:

Подъем следует проводить в одно и то же время, не позднее 7 ч. Сразу же после подъема выполняется гигиеническая гимнастика. Утренняя гигиеническая гимнастика (зарядка) ускоряет переход от сна к бодрствованию, тонизирует центральную нервную систему, активизирует работу всех органов, создает бодрое и жизнерадостное настроение.

В суточном режиме следует строго придерживаться определенного времени для приема пищи, так как это ее лучшему перевариванию и усвоению. Принимать пищу следует за 2–2,5 часа до тренировки и спустя 30–40 мин после ее окончания.

Сон является неотъемлемой частью восстановительного процесса при занятиях физическими упражнениями. Сон сохранению здоровья и высокой спортивной работо Систематическое недосыпание и бессонница опасны тем, что вызывают истощение нервной системы, снижение работо ослабление защитных сил организма, однако, и излишний сон нежелателен.

Уход за телом включает в себя гигиенические мероприятия по уходу за кожей и ротовой полостью. Уход за кожей имеет важное гигиеническое значение, ибо здоровье спортсмена, его работо и сопротивляемость различным заболеваниям во многом зависят от состояния кожных покровов. Уход за кожей предусматривает регулярное мытье тела горячей водой с мылом и мочалкой. Это надо делать не реже одного раза в 4–5 дней (прием душа, ванны или посещение бани). При занятиях физическими упражнениями кожа в значительной мере загрязняется. Поэтому после тренировки следует обязательно принимать теплый душ. Он не только очищает кожу, но и оказывает успокаивающее действие на нервную и сердечно-сосудистую системы, повышает обмен веществ и улучшает восстановительные процессы. После душа необходимо хорошо растереть тело и сделать легкий массаж основных мышечных групп. Хорошей гигиенической процедурой является баня. Правильное использование бани поддержанию чистоты тела, улучшает функции кожи и укрепляет здоровье. В гигиенических целях баню следует принимать 1–2 раза в неделю.

4,7(53 оценок)
Ответ:
Interworm
Interworm
02.02.2020

обоснованы, доказаны. Структуру теории образуют понятия, суждения, законы, научные положения, учения, идеи и другие элементы. Понятие – это мысль, отражающая существенные и необходимые признаки определенного множества предметов или явлений. Категория – общее, фундаментальное понятие, отражающее наиболее существенные свойства и отношения предметов и явлений. Категории бывают философскими, общенаучными и относящимися к отдельной отрасли науки. Примеры категорий в экономических науках: цена, финансы, кредит. Научный термин – это слово или сочетание слов, обозначающее понятие, применяемое в науке. Совокупность понятий (терминов), которые используются в определенной науке, образует ее понятийный аппарат. Суждение – это мысль, в которой утверждается или отрицается что-либо. Принцип – это сходные положения какой-либо отрасли науки. Они являются начальной формой систематизации знаний (аксиомы евклидовой геометрии, постулат Бора в квантовой механике и т. д.). Аксиома – это положение, которое является исходным, недоказуемым, и из которого по установленным правилам выводятся другие положения. Логическими аксиомами являются, например, закон тождества, закон противоречия, закон исключения третьего. Закон – положение, выражающее всеобщий ход вещей в какой-либо области; высказывание относительно того, каким образом что-либо является необходимым или происходит с необходимостью. Законы объективны и выражают наиболее существенные, устойчивые, причинно обусловленные связи и отношения между явлениями и процессами. Законы могут быть классифицированы по различным основаниям. Так, по основным сферам реальности можно выделить законы природы, общества, мышления и познания; по объему действия – всеобщие, общие и частные. Научный закон – это знание, формулируемое людьми в понятиях, которое, однако, имеет свое основание в природе, объективном мире. Положение – научное утверждение, сформулированная мысль. Учение - совокупность теоретических положений о какой-либо области явлений действительности. Например, Идея – это: 1) новое интуитивное объяснение события или явления; 2) определяющее стержневое положение в теории. Концепция – это система теоретических взглядов, объединенных научной идеей (научными идеями); основная мысль. Эмпирический уровень исследования характеризуется преобладанием чувственного познания (изучения внешнего мира посредством органов чувств). На этом уровне формы теоретического познания присутствуют, но имеют подчиненное значение. Взаимодействие эмпирического и теоретического уровней исследования заключается в том, что: 0) совокупность фактов составляет практическую основу теории или гипотезы; 0) факты могут подтверждать теорию или опровергать ее; 0) научный факт всегда пронизан теорией, поскольку он не может быть сформулирован без системы понятий, истолкован без теоретических представлений; 0) эмпирическое исследование в современ

4,7(66 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Другие предметы
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ