М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Tles
Tles
15.11.2021 04:00 •  Другие предметы

Основная экономическая проблема, которая встает перед отдельными людьми, группами людей и обществом в целом, заключается в том, что производственные ресурсы в природе и экономическом обороте ограничены, а некоторые из них вообще считаются редкими. Ограниченность ресурсов означает несбалансированность между относительно неограниченными потребностями и относительно ограниченными средствами, источниками, которые обеспечивают удовлетворение этих потребностей. Ни одно общество не обладает достаточными ресурсами для производства такого объема товаров и услуг, которого оно желает.

Для удовлетворения своих потребностей люди используют необходимые средства, которые называются экономическими (производственными) ресурсами, или факторами производства.

Понятия «фактор производства» и «производственный ресурс» рассматривают как тождественные, хотя между ними есть определенная разница.

Фактор (от лат. factor - тот, что делает), или фактор, является двигателем определенного процесса.

Ресурс (от франц. resource - ценность, запас, источник средств) потенциально может стать фактором, но становится им не всегда.

Факторами производства, а следовательно, и производственными ресурсами, являются земля, труд, капитал, предпринимательские

Производственные ресурсы состоят из всего того, что необходимо для производства нужных людям товаров и услуг. Это фабричные и сельскохозяйственные здания и сооружения, различное оборудование, инструменты, машины, средства транспорта, связи, труд, земля, самые полезные ископаемые и т.д.

Земля как производственный ресурс - это все дарованные блага природы, которые применяются в производстве, а именно: пахотные земли, пастбища, леса, месторождения полезных ископаемых, водные и другие виды природных ресурсов, ограничены территорией страны, особенностями геологического состава ее почв, географическим положением, климатическими особенностями и рядом других факторов.

Ограниченность капитальных ресурсов (машины, инструменты, оборудование, здания, сооружения, транспортные средства и т.п.) предопределена всем предшествующим экономическим развитием каждой страны, достигнутым технологическим уровнем производства, имеющимися возможностями импорта капитальных ресурсов. Конечно, можно построить новые фабрики и фермы, шоссе и каналы, изготовить оборудование. Однако для этого требуется время и ресурсы для их создания.

Ограниченность трудовых ресурсов обусловлена общим количеством населения страны и долей трудо людей в его составе; его возрастным и половым составом, степенью физического здоровья. Ограниченной является также количество людей определенной специальности и определенного уровня квалификации, крайне необходимых для производства общественных благ.

Относительно ограниченности предпринимательских то лишь незначительная часть трудо населения страны, а это всего 5-7 %, могут быть удачными предпринимателями. Бесспорно, до страны можно пригласить квалифицированных иностранных менеджеров или подготовить собственные квалифицированные кадры, однако это требует времени и средств.

Воспроизводимые и невоспроизводимые ресурсы

К воспроизводимых производственных ресурсов относятся те, что создаются и восстанавливаются природой (водные бассейны, почва, флора, фауна) и обществом (средства производства). К воспроизводимых одновременно и природой, и обществом относятся трудовые ресурсы: люди появляются в мир как биологические существа и приобретают в обществе необходимых знаний и навыков для производственной деятельности.

К невоспроизводимых относятся полезные ископаемые, которые полностью потребляются как сырье. Кроме того, время воспроизведения некоторых ресурсов является таким длительным, что их можно отнести к невоспроизводимых. Это, в частности, уничтожены черноземы, вырубленные леса, загрязненные водоемы. Для воспроизведения этих ресурсов нужны общенациональные усилия и не одно столетие.

Ограниченность определенной степени относительна, ведь она обусловлена уровнем потребностей. Ограничив потребности, можно относительно уменьшить и ограниченность ресурсов.

Некоторые виды ресурсов, и прежде всего невоспроизводимые, ограничены самой природой, следовательно, раньше или позже наступит время их исчерпания. Ученые уже подсчитали общие размеры нефти, газа, угля и других полезных ископаемых и сроки их исчерпания. Ограниченными являются площади черноземов, водоемов, рек, лесов и т.д. Эти ресурсы абсолютно ограничены.

составить проэкт на тему
«Ресурсы»

Структура проекта:

1.Название проекта

2.Цель проекта

3.Основная часть

4.Выводы и предложения



👇
Ответ:
AnyaFilenkova
AnyaFilenkova
15.11.2021

3. основная часть думаю так

4,7(4 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
nintendo161
nintendo161
15.11.2021

Оздоровительные виды гимнастики предусматривают выполнение упражнений в режиме дня в виде упражнений утренней гимнастики, физкультуры, физкульт минутки в учебных заведениях и на производстве. Существует несколько видов оздоровительной гимнастики:

Гигиеническая гимнастика — используется для сохранения и укрепления здоровья, поддержания на высоком уровне физической и умственной работо общественной активности.

Ритмическая гимнастика — разновидность оздоровительной гимнастики. Важным элементом ритмической гимнастики является музыкальное сопровождение.

4,7(21 оценок)
Ответ:
nikputen1
nikputen1
15.11.2021

При выполнении гимнастических упражнений очень важно соблюдать технику безопасности. Давайте повторим основные правила.

1) Важно выбирать правильное месторасположение спортивных снарядов в зале. Нужно располагать их на достаточном расстоянии друг от друга и от стен.

2) Необходимо, чтобы учащиеся хорошо видели снаряд и место соскока. Недопустимо ставить оборудование так, чтобы школьники выполняли элементы лицом к яркому свету.

3) Обложите снаряды гимнастическими матами, учитывая места приземления после соскоков, а также возможных срывов и падений. В месте приземления уложите двойной слой матов. Важно, чтобы гимнастические маты плотно прилегали друг к другу, между ними не было зазоров.

4) Перед занятием на брусьях проверьте вместе с учителем их высоту. Высоту жердей обычно нужно устанавливать одновременно с обоих концов. Во время этого процесса нельзя, чтобы кто-то находился под ними.

5) Во время установки перекладины и брусьев разной высоты обратите внимание на вертикальное положение стоек и равномерное натяжение тросов у грифа перекладины или у жердей брусьев, чтобы не было их захлестываний. Чтобы проверить это, возьмитесь за тросы и сильно потяните их на себя. Перекладина и брусья установлены правильно, если они находятся в строго вертикальном и устойчивом положении. Перед началом урока протрите гриф перекладины сухой ветошью и зачистите мелкой наждачной бумагой.

6) Важно, чтобы в подготовительной части занятия учитель указал, какую дистанцию ученикам нужно соблюдать, чтобы избежать столкновений друг с другом.

7) Обязательно проведите разминку перед основной частью урока. Попросите учителя показать вам технику выполнения гимнастических упражнений и ответить на все ваши вопросы по их технике.

Для соблюдения мер безопасности во время выполнения гимнастических упражнений важно соблюдать правила страховки и самостраховки.

Во время страховки безопасность при выполнении упражнений обеспечивают учитель или подготовленные к этому школьники. Страховать может один человек или несколько – это зависит от сложности элемента.

Объяснение:

4,7(2 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Другие предметы
Полный доступ к MOGZ
Живи умнее Безлимитный доступ к MOGZ Оформи подписку
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ