ноу битиэсс
1. здание школы может быть огромным, со стеклянными стенами, лифтами, автоматами с едой и напитками в столовых, и так далее
2. предметы каждый ученик может выбирать сам, в зависимости от того, какие предметы ему нужны будут в будущем
3. учить будут учителя разных возрастов, естественно те, кто смогут дать полезные знания
4. я считаю, что оценки не нужны, нужна альтернатива оценкам, чтобы ученики и их родители не сильно загонялись по этому поводу
5. поощрять успешных можно словами и действиями, которые не ущемляют и не оскорбляют других, нерадивых наказывать не как заключенных, а так, чтобы человек понимал, что он сделал не так. ну и стараться ему исправляться
6. в качестве домашнего задания можно давать действительно стоящие вещи, а не просто так, или то, что предложил автор пособия или учебника
7. делать все лучше и комфортнее, чтобы ученики посещали школу с радостью
Объяснение:
это лишь материал, а не готовый проект ;)
а так же мое личное мнение, если вы с ним не согласны , без оскорблений :)
очень интересный вопрос.
своевременным решением было потому что США имели всяческие проблемы как внутри страны так и вне: проигрывали войну во Вьетнаме, нарастание кризиса "холодной войны" и внутренняя проблема сегрегации общества, рост недовольства.
таким образом Де Голль уменьшил золотовалютные резервы сша до минимума, тем самым подорвав доверие к доллару. что в последствии стало причиной для отмены бреттон-вудской системы. благодаря такому решению общая доля сша участия в мировой экономике упала с 35 до 27 процентов.
обоснованным это решение было, так как в соответствии с системой. доллары имели привязку к золоту и правительства стран могли их обменять. обоснованность состоит в том что Шарль же Ноль увидел очевидную брешь в данной денежной системе.
конечно же :)