"Архитектура Междуречья" Тест - утверждение.
* Обязательно
1. Для архитектуры Междуречья характерна симметричность. *
Да Нет
2. Храмы в Междуречье стояли на кирпичных платформах высотой в 15 метров. *
Да Нет
3. Жёлтое на голубом – символические цвета в архитектуре Междуречья. *
Да Нет
4. Жители Междуречья умели делать разноцветный глазурованный кирпич. *
Да Нет
5. Вавилонская башня имела семь ступеней и семь цветовых оттенков. *
Да Нет
6. Высота Вавилонской башни - 90 метров. *
Да Нет
7. Навуходоносор - вавилонский царь. *
Да Нет
8. Висячие сады Вавилона были построены для богини Иштар. *
Да Нет
9. Главные ворота Вавилона украшали персонажи животных на зеленом фоне. *
Да Нет
10. Статуи Междуречья имели большие глаза и уши. *
Да Нет
содействие комплексному развитию системы образования Пуровского района через повышение уровня профессиональной компетенции педагогических работников, развитие их профессионального мастерства, раскрытие творческого потенциала каждого педагога и педагогического коллектива в целом через развитие новых форм методической поддержки, основанных на принципах сетевого взаимодействия
Ключевые задачи (Семь С):
Создание системы информирования кадров о новых требованиях, предъявляемых к работе, и последних достижениях педагогической науки и практики.
Совершенствование системы обучения и развития педагогических кадров, повышения их квалификации до уровня, сообразного поставленной цели.
Систематизация мероприятий по выявлению, изучению и распространению наиболее ценного опыта педагогической, инновационной и другой деятельности педагогов.
Стимулирование подготовки методического обеспечения для осуществления образовательного процесса: программ, рекомендаций, памяток и других методических материалов.
Создание единого методического пространства на основе внедрения инновационных педагогических технологий, оптимизирующих достижение цели;
Сопровождение процесса инновационного использования сложившейся школьной инфраструктуры в контексте обеспечения успешности работы с одаренными детьми, детьми с ограниченными возможностями здоровья;
Совершенствование здоровьеформирующей деятельности образовательных учреждений.
Возможности
Созданы условия для работы учителей по обобщению и распространению не только своего опыта, но изучению опыта учителей региона, России, мира;
имеется выход в корпоративную образовательную сеть, в Интернет;
Имеется достаточная материально-техническая база;
Деятельность органов управления образованием поддерживается педагогическим сообществом;
Кадровый потенциал ИМЦРО соответствует поставленным задачам;