М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Екі буыннан құралған сөзді анықтаңыз. a) бүгін. b) кіріспе. c) қаламгер. d) бояушы. e) оқушы. 2. тырнақшаға алынып жазылатын жалқы зат есімдерді көрсетіңіз. a) қарағанды, жетісу. b) амангелді, ақбота. c) адай, . d) іле, лепсі. e) қаш, зайсан. 3. сапалық сын есімді көрсетіңіз. a) шоқпардай. b) үлкенірек. c) малды. d) түнгі. e) көтеріңкі. 4. күрделі сан есімді көрсетіңіз. a) жетеу. b) үштен екі. c) мың. d) ондаған. e) бесінші. 5. шылау сөздер білдіретін мәні мен сөйлемде атқаратын қызметіне қарай нешеге бөлінеді, көрсетіңіз. a) 2. b) 5. c) 3. d) 4. e) 1. 6. антонимдік жұпты көрсетіңіз. a) әдейі — жорта. b) тоқпақ — қол ағаш. c) татуласу — жарасу. d) ащы — тұщы. e) тынығу — жату. 7. «ұжымдастыру» сөзіндегі ұяң дауыссыз нешеу екендігін көрсетіңіз. a) 2 b) 1 c) 5 d) 4 e) 3 8. бірыңғай езулік, жіңішке дауыстылардан болған сөзді белгілеңіз. a) еріншек. b) бүлдірген. c) жоңышқа. d) мүсәпір. e) бүлдіршін. 9. сілтеу есімдігін көрсетіңіз. a) санау. b) еш нәрсе. c) сонау. d) кейбіреу. e) үшеу. 10. тұйық етістікті көрсетіңіз. ашық күндерде кір жуу жақсы. a) кір b) ашық c) күндерде d) жақсы e) жуу 11. тұрақты сөз тіркесін табыңыз. a) жонынан таспа тілу. b) кішкене тарақ. c) толықша келіншек. d) жаңбырлы күн. e) томағасын сыпыру. 12. аралас құрмалас сөйлемді табыңыз. a) жел үрлеген сайын, сапырылысып түскен сары жапырақтар жер бетін түгел жапты. b) жалғасы қызық болды, олар таңға көз ілмеді. c) үсен пышақтың сыртымен тасқа қатты ұрып еді, мақта тұтанды. d) дәркембай, абылғазы, қаңбақ, тоқсан, жұмыр да осында. e) кейде ұзақ жырлар жырланып, кейде ел ішінің әңгімелері айтылады, ауыл бұларды қызыға тыңдайды. 13. тыныс белгісі дұрыс қойылған орынды көрсетіңіз. a) “сөйлемді сауатты құрастырған жөн,” — деді мұғалім. b) “сөйлемді сауатты, құрастырған жөн,” — деді мұғалім. c) “сөйлемді сауатты құрастырған жөн” — деді мұғалім. d) сөйлемді сауатты: құрастырған жөн, — деді мұғалім! e) сөйлемді сауатты; құрастырған жөн деді мұғалім. 14. «қазақ тілі — әрі бай, әрі көркем тіл» деген кімнің сөзі, табыңыз. a) к.аханов. b) м.әуезов. c) с.мұқанов. d) а.құнанбаев. e) б.момышұлы. 15. эвфемизмді табыңыз. a) ұрланды. b) табылмады. c) іздеді. d) қолды болды. e) жоғалды. 16. кейінді ықпал әсерінен өзгеріске ұшырайтын сөзді табыңыз. a) келу. b) c) ара. d) қар. e) теп. 17. сөздердің қайсысы туынды түбір, көрсетіңіз. a) аспанда. b) сызғыш. c) аста. d) ақылым. e) менде. 18. қайталама қос сөзді анықтаңыз. a) ағыл-тегіл. b) телегей-теңіз. c) ата-ана. d) жал-жая. e) үйден-үйге. 19. қысқарған сөз қатысқан қатарды табыңыз. a) аққулы көл b) педколледжге барды c) күні бойы ойнады d) талдықорғанда тұрады e) ата анасымен сөйлесті 20. баяндауыш қандай сөз табынан жасалғанын көрсетіңіз. нағыз теңіз романтикасы деген осы. a) зат есім. b) одағай. c) есімдік. d) үстеу. e) етістік. 21. тыныс белгісі дұрыс қойылған сөйлемді анықтаңыз: a) қазақстандағы ірі өзендер: мыналар ертіс, жайық, сырдария. b) қазақстандағы ірі өзендер мыналар; ертіс, жайық, сырдария. c) қазақстандағы ірі өзендер мыналар, ертіс, жайық, сырдария. d) қазақстандағы ірі өзендер мыналар: ертіс, жайық, сырдария. e) қазақстандағы ірі өзендер мыналар — ертіс, жайық, сырдария. 22. қаратпа сөзі бар сөйлемді көрсетіңіз. a) меніңше, щербаков кемшіліктерді тауып айтты. b) апырау, сүгірәлі ғой мынау! c) мүмкін, баймақан бабын тапқан болар. d) шынын айту керек, өте оңай жеңдіңіз. e) сапарың құтты болсын, қарағым! 23. төл сөздің автор сөзінен соң орналасып тұрған түрін көрсетіңіз, a) мен колхозшыларға: ''өзім бұл жерде туғаным жоқ'', — дедім. b) ''біз қайда жатырмыз? — деді, — кеше кеткен жоқпыз ба? ''. c) ''иә,-деді дина, басын изеп, — тіл мен үн арасында айырма жоқ''. d) ''біз қайда жатырмыз? '' — деп сұрады. e) ол бірде маған шынын айтты: ''сенімен сапарға шықсам, көңілім бір түрлі көтеріңкі болады''. 24. сөйлемдердегі бастауыш пен баяндауыштың арасына қойылған сызықшаны табыңыз. a) қарқаралы деген округтің әміршісі — құнанбай мен осы майыр. b) алыс-берісіміз көп, ағайын . c) ағаш арасын қаратса — жоқ. d) жұрт айтты — көне берді. e) аяғы жоқ, — жүреді, аузы жоқ, — сөйлейді.

👇
Открыть все ответы
Ответ:
tayakovalenko
tayakovalenko
28.02.2020

ответ: Изложу по ухудшению повреждений

1) При просто свëрнутой шее (вывех например) то на шею оденут хомут, до заживления. Это самый лëгкий вариант отделаться.

2) Возможен перелом , допустим шейного позвонка ( или любой другой кости )

3) Если шея вывернуть, то тело может быть парализовано.

4) Он может потерять сознание от болевого шока ,может умиреть не приходя в сознание т.к при сворачивании шеи может произойти пережатие шейной артерии которая питает мозг, проходит она в шейном отделе позвоночника.

Объяснение: Человек сложная штука

Хорошего дня.

4,4(99 оценок)
Ответ:
dashabar1208
dashabar1208
28.02.2020
Естествознание «века гениев», как иногда называют xvii век, достигло своего завершения в научном творчестве исаака ньютона (1643—1727).
жизнь, отданная науке. воспитанник колледжа троицы кембриджского университета, занимавший там - кафедру более тридцати лет, холостяк, ньютон полностью отдал себя науке.


правда, его отнюдь нельзя назвать энциклопедистом. хотя времена леонардо да винчи с его потрясающей широтой интересов и деятельности прошли, в xvii в., несмотря на углублявшуюся специализацию знаний и наук, энциклопедисты еще были. лучшим примером того служит лейбниц (о нем ниже). однако сужение научных интересов ньютона во многом объяснялось у него напряжением и глубиной гения, равного которому не знала предшеству-ющая естествознания. основные направления его исследований — оптика, механика, астрономия, объединявшиеся у него — уже на основе — в единую науку, которую он вместе со своим веком именовал «натуральной философией» (philosophia naturalis).



даже по сравнению с галилеем и декартом ньютон демонстрировал исключительный дар прирожденного экспериментатора, умевшего ставить природе проникновенные вопросы, превратившего эксперимент в главное средство ее целеустремленного исследования. при этом от названных великих естествоиспытателей ньютон отличался умением точного осмысления проводимых экспериментов. уже в своих ранних «лекциях по оптике» (впервые читанных в названном колледже в 1669—1671 гг.) ньютон подчеркнул, что владение знанием — первое условие для всякого, кто хочет достичь сколько-нибудь значимого успеха в любом разделе «натуральной философии», будь то оптика, механика, астрономия, или мореплавание. сам ученый в процессе своих изысканий сделал эпохальное открытие дифференциального и интегрального исчисления. исследования в оптике ньютона к открытию дисперсии света (его различной преломляемости), без чего не был бы возможен такой значительный практический результат, как конструирование отражательного телескопа, дававшего значительно большее увеличение, чем телескоп галилея. этот научный подвиг сделал



ньютона (1672) членом лондонского королевского общества.
открытие дисперсии имело и огромное мировоззренческое значение. веками и тысячелетиями бесчисленное множество людей воспринимало свет и тьму как естественные, всегда наличные природные противоположности. множество философов античности (особенно принадлежавших к платоновско-неоплатонической линии) трактовали свет как едва ли не главную мировую субстанцию. света, как мы видели, играла первостепенную роль в ренессансной натурфилософии (особенно у патрици). даже декарт первую часть задуманного им естественно-научного сочинения «мир» (так и не осуществленного) назвал «трактат о свете». казалось, что нет более простой и устойчивой мировой субстанции, чем «белый свет». что же касается многих других цветов, то к аристотелю восходила идея, согласно которой каждый из них представляет определенное сочетание белого и черного цветов. теперь же опыты ньютона с преломлением цветов через призму неопровержимо убедили в сложности белой окраски света. белизна оказалась не первоначальной и простой, а составной от красного, желтого, синего, фиолетового и других цветовых оттенков.



еще большее научное и философское значение имели осмысление и формулировка ньютоном принципов нату-ральной философии, в которых он обобщил открытия коперника, галилея, кеплера, декарта. итогом этой грандиозной научной работы стали знаменитые « начала натуральной философии» (лондон, 1687, на лат. которые нередко называют самым произведением за всю естествознания. весьма показателен сам этот заголовок. учебник своей философии, большая часть которого трактовала вопросы , декарт назвал «начала философии». добавив теперь два ограничительных слова в этот картезианский заголовок, ньютон очертил тем самым предмет «натуральной философии». за таким изменением скрывались принципиальные отличия ньютонианской от картезианской, которые будут ясны нам из дальнейшего.
достигнув в названном произведении наивысших научных результатов, не прекращая других исследований (в частности, в области ) и в дальнейшем, автор «начал» в последующие десятилетия больше отдавался деятельности практического свойства. так, в 1695 г. он был назначен смотрителем, а с 1699 г.— директором лондонско- го монетного двора. с 1703 г. и до конца жизни ньютон — президент лондонского королевского общества. некоторое время он был и депутатом парламента
4,7(59 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Другие предметы
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ