М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

1. Пользователь на¬хо¬дил¬ся в ка¬та¬ло¬ге Расписание. Сна¬ча¬ла он под¬нял¬ся на один уро¬вень вверх, затем спу¬стил¬ся на один уро¬вень вниз, потом ещё раз спу¬стил¬ся на один уро¬вень вниз. В ре¬зуль¬та¬те он ока¬зал¬ся в каталоге
С:\учёба\математика\ГИА.
Укажите пол¬ный путь каталога, с ко¬то¬рым поль¬зо¬ва¬тель на¬чи¬нал работу.
1) С:\учёба\2013\Расписание
2) С:\учёба\Расписание
3) С:\Расписание
4) С:\учёба\математика\Расписание

2. Пользователь на¬хо¬дил¬ся в ка¬та¬ло¬ге Расписание. Сна¬ча¬ла он под¬нял¬ся на один уро¬вень вверх, затем ещё раз под¬нял¬ся на один уро¬вень вверх, потом спу¬стил¬ся на один уро¬вень вниз. В ре¬зуль¬та¬те он ока¬зал-ся в ка¬та¬ло¬ге
С:\учёба\математика\ГИА.
Укажите пол¬ный путь каталога, с ко¬то¬рым поль¬зо¬ва¬тель на¬чи¬нал работу.
1) С:\учёба\Расписание
2) С:\учёба\математика\Расписание
3) С:\учёба\2013\Расписание
4) С:\учёба\математика\2013\Расписание

3. Пользователь на¬хо¬дил¬ся в ка¬та¬ло¬ге Расписание. Сна¬ча¬ла он под¬нял¬ся на один уро¬вень вверх, затем спу¬стил¬ся на один уро¬вень вниз, потом ещё раз спу¬стил¬ся на один уро¬вень вниз. В ре¬зуль¬та¬те он ока¬зал¬ся в ка¬та¬ло¬ге
С:\учёба\химия\ГИА.
Укажите пол¬ный путь каталога, с ко¬то¬рым поль¬зо¬ва¬тель на¬чи¬нал работу.
1) С:\учёба\химия\Расписание
2) С:\учёба\2013\Расписание
3) С:\учёба\Расписание
4) С:\Расписание

4. Пользователь на¬хо¬дил¬ся в ка¬та¬ло¬ге Расписание. Сна¬ча¬ла он под¬нял¬ся на один уро¬вень вверх, затем спу¬стил¬ся на один уро¬вень вниз, потом ещё раз спу¬стил¬ся на один уро¬вень вниз и ещё раз спу¬стил-ся на один уро¬вень вниз. В ре¬зуль¬та¬те он ока¬зал¬ся в ка¬та¬ло¬ге
С:\учёба\химия\ГИА.
Укажите пол¬ный путь каталога, с ко¬то¬рым поль¬зо¬ва¬тель на¬чи¬нал работу.
1) С:\учёба\химия\Расписание
2) С:\Расписание
3) С:\учёба\2013\Расписание
4) С:\учёба\Расписание

5. Пользователь находился в каталоге Расписание. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем спустился на один уровень вниз, потом ещё раз спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в каталоге
С:\учёба\информатика\ГИА.
Укажите полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу.
1) С:\учёба\2013\Расписание
2) С :\учёба\информатика\Расписание
3) С:\Расписание
4) С:\учёба\Расписание

6. Пользователь на¬хо¬дил¬ся в ка¬та¬ло¬ге Расписание.Сначала он под¬нял¬ся на один уро¬вень вверх, затем ещё раз под¬нял¬ся на один уро¬вень вверх, потом спу¬стил¬ся на один уро¬вень вниз. В ре¬зуль¬та¬те он ока¬зал¬ся в ка¬та¬ло¬ге
С:\учёба\информатика\ГИА.
Укажите пол¬ный путь каталога, с ко¬то¬рым поль¬зо¬ва¬тель на¬чи¬нал работу.
1) С :\учёба\информатика\2013\Расписание
2) С:\учёба\Расписание
3) С:\учёба\2013\Расписание
4) С :\учёба\информатика\Расписание

7. Пользователь на¬хо¬дил¬ся в ка¬та¬ло¬ге Расписание.Сначала он под¬нял¬ся на один уро¬вень вверх, затем спу¬стил¬ся на один уро¬вень вниз, потом ещё раз спу¬стил¬ся на один уро¬вень вниз и ещё раз спу¬стил-ся на один уро¬вень вниз. В ре¬зуль¬та¬те он ока¬зал¬ся в ка¬та¬ло¬ге
С:\учёба\информатика\ГИА.
Укажите пол¬ный путь каталога, с ко¬то¬рым поль¬зо¬ва¬тель на¬чи¬нал работу.
1) С:\учёба\Расписание
2) С:\Расписание
3) С:\учёба\информатика\Расписание
4) С:\учёба\2013\Расписание

👇
Открыть все ответы
Ответ:
lanv
lanv
08.04.2021

5S — система организации и рационализации рабочего места (рабочего один из инструментов бережливого производства. Разработана в послевоенной Японии. Выделяется 5 шагов:

cэири (整理) «сортировка» (нужное — ненужное) — чёткое разделение вещей на нужные и ненужные и избавление от последних;

cэитон (整頓) «соблюдение порядка» (аккуратность) — упорядоченное и точное расположение и хранение необходимых вещей, которое позволяет быстро и их найти и использовать;

cэисо (清掃) «содержание в чистоте» (уборка) — содержание рабочего места в чистоте и опрятности;

сэикэцу (清潔) «стандартизация» (установление норм и правил) — необходимое условие для выполнения первых трёх правил;

сицукэ (躾) «совершенствование (буквальный перевод — воспитание)» (самодисциплина) — воспитание привычки точного выполнения установленных правил, процедур и технологических операций.

Цели 5S — снижение числа несчастных случаев, повышение уровня качества продукции и снижение количества дефектов, создание комфортного психологического климата и стимулирование желания работать, унификация и стандартизация рабочих мест, повышение производительности труда за счёт сокращения времени поиска предметов в рамках рабочего Объяснение:

Если ответ отметь его как лучший

4,6(30 оценок)
Ответ:
анечка103
анечка103
08.04.2021

Спортивный инвентарь - устройства, при узкоспециального назначения, используемые при занятии различными видами спорта. Спортивный инвентарь - термин, обобщающий использование различных спортивных снарядов, при устройств, механических и электронных средств, использование которых разрешено правилами соревнований по отдельным видам спорта . Большинство современных видов спорта предполагают использование спортивных снарядов (мяч, штанга, диск, копьё, гиря, булава, лента, брусья, бревно и т.д.) и/или специальных при В моем спортивном инвентаре присутствует:(дальше пиши что у тебя есть)

Объяснение:

Если ответ отметь его как учший

4,5(83 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Другие предметы
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ