М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

С Жарықтың жұтылуы деген не?
Берілген филвордты пайдаланып,
жарықтың қасиеттерін сипатта.
туш А Р А Б Е с т шн
Ү Н А Е Х А ш г н г |
р ү ғ Л А Ш Л А у Л А у
А р ы қ ж ұ т ы л а д ы
X А Л А Ә Б Б Е Л С К
ШП А Р О А р с н ә с
А А Д А Е Н Д Е Т П С 1
М. п ы р А ю А Ғ А Р А Б​


С Жарықтың жұтылуы деген не?Берілген филвордты пайдаланып,жарықтың қасиеттерін сипатта.туш А Р А Б Е

👇
Ответ:
gre4g3g4
gre4g3g4
19.03.2023

Шағылады,шам,лаулау,арық жұтылады

4,4(70 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Lyubcessa1
Lyubcessa1
19.03.2023
В первые дни после летних каникул во многих школах детям раздают памятки, в которых содержатся базовые правила и нормы поведения в школе. Им должен следовать каждый ребенок, иначе школьная жизнь превратиться в неконтролируемый хаос.

Учителя следят за выполнением этих правил, однако и родители должны принимать участие в формировании специфической поведенческой модели ребенка-школьника. Время от времени проводите профилактические беседы, показывайте на конкретных примерах, к чему может привести нарушение школьного распорядка.

Ознакомьте ребенка с кратким перечнем того, что потребует от него школа:

Общие требования:Одевайся чисто и аккуратно. Выбирай одежду и обувь удобную и по сезону.Ношение спортивной формы допускается только на занятиях спортом (урок физкультуры, секция, спортивный факультатив).Следи за личной гигиеной: срезай ногти, мой волосы и т. д.Ходи с аккуратной прической. Длинные волосы желательно укладывать так, чтобы они не мешали писать и читать, иначе могут возникнуть дефекты зрения и осанки.Носи с собой носовой платок и влажные салфетки.Книги и школьные принадлежности клади в сумку, школьный ранец, портфель.Уходи домой сразу после уроков. В учебном заведении остаются только те, кто ходит на дополнительные занятия.Рассчитывай на дорогу время так, чтобы зайти в класс до начала занятий хотя бы за 10 минут.

На уроках ученик должен вести себя так:В кабинет заходи с разрешения учителя или его доверенного лица (старосты).Займи место согласно схеме рассадки. Ее утверждает учитель-предметник или классный руководитель.До начала урока приготовь и выложи на парту учебник, тетради и школьные принадлежности, которые понадобятся.Приветствуй учителя вставанием. Встань, когда учитель покидает класс.На уроке без разрешения учителя не пользуйся мобильным телефоном и гаджетами.Не выходи из кабинета во время занятия без разрешения учителя.На уроке соблюдай тишину, внимательно слушай учителя и выполняй его указания.Выходя к доске, захвати с собой дневник.Не подсказывай одноклассникам и не перебивай их во время ответа.Не выкрикивай с места. Если знаешь ответ на вопрос учителя, то подними руку.

Правила поведения в школе на перемене:Отправляйся на перемену только с разрешения учителя.Дежурные во время перемены проветривают класс, готовят доску и наглядные пособия (карты, макеты, муляжи).Не бегай по коридорам и лестницам во время перемены, потому что можешь травмироваться сам или травмировать других детей. Для активного отдыха лучше выйди в школьный двор.Не сиди на подоконниках, не спускайся по перилам вниз, не играй с колюще-режущими предметами, не дерись, не разбрасывай мусор, не ломай школьное имущество.Чтобы перекусить во время перемены, спустись в столовую или школьное кафе. Не ешь на ходу или в классе.Идя по коридору, придерживайся правой стороны.При выходе и входе в/из кабинета мальчики пропускают вперед учителя и девочек.Не входи без разрешения в учительскую.

Кроме того, следует помнить об общих правилах поведения:

нельзя курить и браниться;пререкаться и переговариваться со старшими;разговаривая с учителем, держать руки в кармане;нужно тем, кто требует быть вежливым и аккуратным.

Школа — это то место, где дети не только получают знания, но и учатся общаться, узнают об общих культурных нормах поведения. Они должны понимать, что следование школьным правилам — это не глупая выдумка, призванная угнетать их личность, приучать их к шаблонному поведению, а элементарная забота об их здоровье.

Они должны осознавать, что шум на уроках и отсутствие дисциплины приводят к худшему усвоению материала. Кроме того, дети больше устают психологически, у них может болеть голова. Если кто-то нарушает правила поведения на перемене, то может пострадать физически сам или причинить вред кому-то иному.

Об этом следует напоминать детям регулярно и на собственном примере демонстрировать, как правила оптимизировать деятельность, сделать ее более эффективной.

Правила поведения в школе в стихах и картинках

Правила и нормы поведения будет легче и веселее изучать, если использовать нестандартные подходы — стихотворения и рисунки.

Они будут к месту в первую очередь, когда речь идет об учениках младшей школы или тех, кто только готовится стать школьником.

Вот какие рифмованные строки дадут возможность детям усвоить распорядок школьной жизни:

Приходи в школу вовремя.

Медвежонок спит в кроватке.

Про учебники, тетрадки

Вспоминать не хочет он —

Смотрит свой десятый сон.

И хотя будильник звонко

Будит соню-Медвежонка,

Медвежонок не встаёт,

В школу утром не идёт.

Все уроки он проспал —

Лишь к обеду соня встал!

Только это плохо, братцы, –

Очень поздно просыпаться!

И пора вам начинать

По будильнику вставать.

Если начали учиться,

Спать так долго не годится!
4,6(3 оценок)
Ответ:
milanakpoplove
milanakpoplove
19.03.2023

studopedia.su

Гуманитарные проекты

ВОПРОС 2. Современные волонтерские проекты в России и странах мира

На основе обобщения и анализа зарубежного и отечественного опыта (в рамках проведенного нами исследования) можно выделить четыре базовых типа волонтерских проектов:

1. гуманитарные проекты;

2. социально-культурные (просветительские) проекты;

3. информационно-консультативные проекты;

4. экологические проекты.

Именно в рамках представленной классификации мы попытаемся проиллюстрировать примерами вышеперечисленные группы волонтерских проектов (хотя отдаем себе отчет, что перечислить все, даже самые известные проекты – это задача в рамках нашего курса не выполнимая).

Гуманитарные проекты, как уже выше говорилось, направлены на социально незащищенным группам населения: пожилые люди, инвалиды, дети-сироты и другие.

Одним из таких проектовявляется пожилым).Реализует его некоммерческая, негосударственная, нерелигиозная, благотворительная организация пожилым)»,созданная в Канаде в 1975г. Проект является межнациональным, реализуется в Канаде и еще 10 странах мира и направлен на повышение уровня жизни пожилых людей, социальную адаптацию, обеспечение едой и одеждой и т.п. Технология реализации включает:

– проект «Дом Святого Кристофера на колёсах», т.е. специальный автобус, с которого волонтёры раздают бесплатно пищу нуждающимся;

– специальная клиника для малоимущих пожилых людей.

Похожий отечественный проект«Старость в радость».Группа волонтеров оказывает инвалидам и пожилым людям, живущим в домах престарелых. По определению самих участников их цель – дать почувствовать людям, живущим в домах инвалидов, ветеранов, домах престарелых, что они не одинокие, не брошенные, не забытые всеми, что они кому-то нужны. Проект является национальным и реализуется в ряде областей Российской Федерации (Московской, Тульской, Тверской, Новгородской, Нижегородской, Псковской, Брянской, Калужской, Свердловской и др). Технологиями реализации являются: улучшение условий жизни пожилых людей, обеспечение средствами ухода, одеждой, инвалидными колясками и т.п., но спецификой этого проекта является переписка со стариками, живущими в доме престарелых («дистанционные внуки»). На сегодняшний день деятельность участников охватывает 24 дома престарелых.

4,4(73 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Другие предметы
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ