Оның махаббаты шексіз
Менің атым-Айгүл.Менің ең жақыын құрбым бар ол Анара.Біз саябаққа қыдыруға бардық.Ал ол жерде әдемі жігіт бар екен.Біз оның қасына бардық.Ол маған карады ал мен оган карадым.Біз бір бірімзге ғашық болып қалдық.Содан соң таныса бастадық.Мен оған номерімді бердім.Кешкісінүйге қайтқаннан кейін маган жазды.Ертең кешкекездесейік деді.Ал мен ойланбастан ия дедім.Біз ертеңгі күні кездесуге шықтық.Ол маган улкеее аю мен гүл букетін алып келді.Мен оган рахметімді айттым.Екеуміз ресторанга бардық.Жүрек жалгап алдық.Сосын кішкене серуендеп қайттық.Түн болды мен үйге қайттым.Сосын түні бойы сол жігітті ойлап жаттым.Келесі күні ол мені кездесіге қайттан шақырды.Сосын баруга корықтым ойткены дала қарангы болды.Сондықтан мен курбыммен бардым.Барвп мен оган дүкеннен тәттілер алдым.Дүкеннен шыга салып бір машина тұрды сосын одан жанагы жігіт шықты ол маган карай жугырып келіп мені котерып алып кашты.Ал қурбым деп айгайлады.Ол жігіт мені үйіне акелді.Біз екеуміз үйлендік.Жане бақытты отбасы болдық
Объяснение:
ахаххахахахахаха
Bu dunyoda eng aziz inson,
u onadir, u ona.
Bir she'rda shunday misralarni o`qigan-dim. Darhaqiqat, onalar ulug` va mo`'tabar. Zotan, ular bizni dunyoga keltirib, oq yuvib-oq tarab ulg`aytiradilar.
Mendan ham "Dunyoda eng aziz inson kim?" deb so`rasalar "Mening onam" der edim baralla.
Onajonimning munis chehralarida ajib fazilatlar balqib turadi. U kishi mehribon, jonsarak, kamolimiz, iqbolimiz yo`lida doi-mo joni xalak.
Shu bois onajonimni ummonga mengzagim keladi. Chunki u kishining mehr buloqlaridan qanchalar bahra olmaylik, sira kamaymaydi, yanada jo`-shib, to`lib-toshib boraveradi.
Onamni quyoshga o`xshataman.
Oftob o`z shu'lalari bilan butun borliq-ni nurafshon etsa, iliqlik baxsh etsa, onamning mehri shuurimizga taft berib, qalbimizni ziyoga chulg`aydi.
Бұл топтық танымдық белсенділік әдісі, ол проблеманы рационалды ұйымдастыруға арналған және де қабылдау мен бағалаудың түрлі жақтарын көрсетеді. Бір мәселе, жағдаят алдын-ала беріледі. Ол көпөлшемді болып, нақты бір жауабы немесе шешімі болмауы қажет. Сынып 6 топқа бөлінеді, әр топ өзіне бір қалпақты таңдайды(жеребе бойынша немесе бөліп беріледі). Әр қалпақ түсі ойдың даму бағытын анықтайды:
Ақ – ең бейтарап. Сондықтын, осы топ мүшелері фактілермен жұмыс жасайды. Яғни, барлығы неге дәл осылай, басқаша емес екенін дәлелдейді.
Сары – шуақты, бақытты, позитивті. Бұл топтың мүшелері ұсынылған шешімнің оң аспектілерін ғана бейнелейді, артықшылықтарын іздейді.
Қара – теріс, күңгірт, жоққа шығаратын. Бұл топ оған қарсы күмән келтірулері тиіс.
Қызыл – эмоция. Бұл топ өз нәтижелерінде негіздемесі жоқ, осы жағдайдың тек эмоционалдық жақтарын қарастырады.
Жасыл – шығармашылық. Осы топтың мүшелері берілген жағдайға фантастикалық және күтпеген болуы мүмкін жаңа шешімдер ұсынады.
Көк – бейтарап, бағалау. Шын мәнінде, топта барлық топтардың ұсыныстарын бағалайтын және оңтайлы шешім табатын сарапшылар мен талдаушылар болады.
Бұл «Алты қалпақ» стандарты болып табылады. Бірақ әрбір мұғалім өз жоспарлары мен сабақ тақырыбына сәйкес стратегияны бейімдей алады