Правительство хотело сделать из людей "зомби", сделать всех одинаковыми. Жизнь должна была быть беззаботной и тупой, люди общались бы только с "семьей" со стен. А книги дают людям новые знания, эмоции, а вместе с эти могли возникнуть противоречия, разные взгляды, споры между населением. Это не нужно было правительству, поэтому был приказ сжигать любые книги. Одним словом - тотальный режим над сознанием человека, уничтожение его, как личности и как индивида со своим внутренним миром, эмоциями, знаниями.
Начиная с 12 века Северо-Восточная Русь становится притягательным местом для переселенцев из других, до этого более развитых регионов Руси. Здесь оказывается большое количество свободных и весьма плодородных земель, здесь поселенцев почти не тревожат набеги кочевников — ведь территория в значительной степени покрыта лесами, непривычными и неприятными для степняков. Для привлечения переселенцев еще Юрий Долгорукий освободил вновь приехавших на поселение от дани, и в итоге сюда потянулись не только крестьяне, но и ремесленники. При этом власть князя изначально была авторитарной, он оказывался фактическим владельцем всех переселенцев — они считались его челядью, поскольку селились на его землях. Верным людям и дружинникам князья раздавали вотчины, укрепляя феодальный строй. Простым людям внушалась мысль о князе, как избраннике божьем, вожде и отце народа. Также князья Северо-Восточной Руси всячески ограничивали власть бояр, устанавливали политические и экономические ограничения прав населения и заблаговременно избавлялись от возможных претензий на престол со стороны других родственников.
Правительство хотело сделать из людей "зомби", сделать всех одинаковыми. Жизнь должна была быть беззаботной и тупой, люди общались бы только с "семьей" со стен. А книги дают людям новые знания, эмоции, а вместе с эти могли возникнуть противоречия, разные взгляды, споры между населением. Это не нужно было правительству, поэтому был приказ сжигать любые книги. Одним словом - тотальный режим над сознанием человека, уничтожение его, как личности и как индивида со своим внутренним миром, эмоциями, знаниями.