А. Не начинать учить ребенка раньше, чем он созрел.
Не все может быть занимательным обучением, а непременно есть и скучные вещи и должны быть. Приучите же ребенка делать не только то, что его занимает, но и то, что не занимает.
Такие уроки, которые дитя одолеть не может, подрывают память и порождают у детей неуверенность в себе. (К.Д.Ушинский)
Б. Ничего нельзя заставлять заучивать, кроме того, что хорошо понято. (Я.А.Коменский)
В. Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены. Всякий кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением … поэтому самостоятельность – средство и одновременно результат образования. (А.Дистервег)
6. К какому принципу вы отнесете правила: «В методах преподавания отражайте методы научного познания, развивайте мышление обучаемых, подводите их к поисковому, творческому, познавательному труду»?
маша с петей пошли гулять в лес и захватили с собой корзинки чтобы собрать грибы.проходя мимо дуба они увидели в его корнях яркие жёлтые глаза. маша и петя испугались бросили корзинки и побежали из леса звать на навстречу они увидели охотника.петя рассказал про дуб и про жёлтые глаза.когда ребята с охотником подошли к дубу охотник присел чтобы рассмотреть корни дерева.но когда он просунул руку из под корней вылез маленький серый ёжик.ребята удивились и обрадовались.и даже немножко посмеялись над тем что испугались ёжика.
ииисвоаруц33263кпміиіисряьсммсвпміфпфцув
Объяснение: