-Руслан сен емтихан туралы не білесің? -Артур мәлімет бойынша емтихан деген сөзді Еуропа университеттілерінде қолдалынған .Емтихан - шәкірттердің білімін тексеру деген сөз -Ал Ресейде қашан қолданған? -Ресейде Мәскеудегі Глюк мектебі мен Санкт-Петрбургта гимназияда бірінші рет шәкірттерден емтихан қабылдады Және 1786 жылы көпшілік алдында 2 мезгіл қыста және жазда емтихан тәртібі енгізілді -Сынақ ережелерін қалай өзгертті? -Ережеге сәйкес оқушылардың білімін қ жүйе мен емтихан білеттерін енгізілді. -Қазақстанда қалай болған? -Қазақстанда алғаш рет емтихан қабылдау Алтынсарин мектептеріне жылына 2 рет болған.1966-1967 жылынан бері сақталуда.Кәсіптік -техникалық училищені бітіргендерге разряд берілді,Жоғары және арнаулы оқу орындарында емтиханның орнына диплом жұмысы қорғаған,Қазіргі кезде қабылдау емтихандарды компьютерлік техниканың көмегі арқылы тестік тәсілмен жүргізіледі -Руслан сенен көптеген мәлімет алдым.Рахмет!
Для того, чтобы кто-то получил электроны, сначала кто-то другой должен их отдать!
Поэтому в схеме СЛЕВА ("сначала") всегда записывают АНОД, а СПРАВА - КАТОД.
Или, если схема не дана (или дана, но неверно - такое тоже бывает), можно определить анод и катод по значениям электродных восстановительных потенциалов: у кого φº ВЫШЕ - тот КАТОД (легко запомнить: кто сильнее - тот забирает электроны)!
Bi(3+) + 3ē ⇆ Bi φº= + 0,215 В
Mn(2+) + 2ē ⇆ Mn φº= – 1,179 В
φº электродной ячейки висмута выше, чем марганца, поэтому - висмут Bi (к) катод (отрицательный электрод), на нем происходит восстановление, а Mn (к) - анод (положительный электрод), на нем происходит окисление.
Т.о. данная схема верна: слева анод, справа - катод.
ЭДС = φº восст. – φº окисл. (или φº катод – φº анод) = 0,215 – (– 1,179) = 1,394 В >0 (положительное значение показывает, что реакция действительно идет)
Схемы электродных процессов:
на аноде: Mn – 2ē → Mn(2+) | 3
(т.е. атомы анода-марганца теряют электроны = окисляются, превращаются в ионы и переходят в раствор - концентрация раствора растет, анод теряет атомы и уменьшается в размерах и в массе, а электроны переходят на связанный с анодом катод - висмут)
на катоде: Bi(3+) + 3ē → Bi | 2
(т.е. катионы висмута, находящиеся в растворе, притягиваются к получившему электроны и потому отрицательному катоду Bi (к), получают от него электроны = восстанавливаются, превращаются в атомы и оседают на катоде - концентрация раствора падает, анод получает дополнительные атомы и увеличивается в размерах и в массе)
Общее уравнение (с электронным балансом):
3Mn + 2Bi(3+) → 3Mn(2+) + 2Bi
или: 3Mn + Bi2(SO4)3 → 3MnSO4 + 2Bi
Кстати, чем выше концентрация раствора, тем выше электродный потенциал.
Т.к. в анодной ячейке концентрация раствора растет, то и φ растет, а в катодной ячейке по той же причине φ снижается, т.е. разница между ними уменьшается. Поэтому во время работы ГЭ ЭДС постепенно падает, пока не дойдет до нуля (это произойдет, когда φ в обеих ячейках сравняется, и наступит равновесие).
ответ на картине вот и задания