ответ:
мы незнаем какой он будет, значит мы не можем ответить на этот вопрос, однако мы можем предположить. например, может быть завтра будет плохая погода, или в школе будет пятёрка. в данном случаи давайте попробуем предположить, что-же будет завтра.
мы можем ответить на этот вопрос по вариантом:
1. завтра всё будет хорошо и/или мы пойдём гулять.
2. мы завтра будем себя хорошо вести.
3. завтра всё будит плохо.
4. он будит солнечный.
5. он будит хмурый.
но так-же мы можем узнать это:
завтра будит (сегодня это сказала учительница), так что мы можем предположить или узнать это.
Мы с раннего детства знакомы с такими понятиям, как "честь", "доблесть", "достоинство". Конечно, каждый родитель старается воспитать своего ребенка с такими положительными и благородными качествами. Часто нам в пример ставят героев из книг, которые мы прочли. Или же героев из экранов телевизора. Играя, мы старались подражать им, закладывая эти качества себе в подсознание.
Но вырастая, мы начинаем видеть иначе, что изменяет наше представление о "чести", "доблести". У нас формируются другие взгляды на жизнь, подчеркивается индивидуальность, к сожалению, не всегда в нужном направлении.
Что же все- таки означают эти слова, знакомы нас с самого раннего детства?
Если вспомнить средневековье, то перед нами может появиться Картина дуэли, где за свою честь умирают рыцари. В любом случае, в понятии честь заложено стремление к нравственному идеалу. Человек чести, по-моему, всегда добр и бескорыстен в общении с другими.
Тоже можно сказать и о достоинстве. Если верить Адольфу фон Книгге, который сказал, что "Достоинство каждого человека зависит только от того, как он показывает себя в своих поступках". Можно сделать вывод, что человек создан для того, чтобы нести добро окружающим ближним, дарить заботу.
И я уверена, если мы научимся достойно выходить из сложных ситуаций, не потеряв честь, то мы прожили правильную жизнь и внесли свой вклад в развитие человеческого рода
Объяснение: