O'qituvchilarni hurmat qilish kerak. ular bizga maktabda dars berishadi va ular tanlanganlardir. Darsda buxgalterlarni tinglash kerak. O'qituvchilar o'z bilimlarini bizga tirishqoqlik bilan etkazadilar. Biz ularga ko'proq hurmat va taqdirga ega bo'lishimiz kerak
а) Судья может проигнорировать истину или не понять, а значит истину дать недостаточно для завершения правосудия. Истину еще должны принять. Иногда
результатом было сожжение на костре.
б) Гносеологическую позицию Гельвеция можно охарактеризовать как сенсуализм. Человеческое познание, согласно Гельвецию, имеет чувственно-эмпирическую основу. Хотя он часто высказывался в духе сведения познания лишь в чувственному, но одновременно утверждал, что разум развился из чувственности, и сознание - это высший этап познания природы. Подчеркивал связь становления сознания с трудовой деятельностью людей.
в) Гельвеций верил в неограниченные возможности познания, способного давать знания о действительных вещах. Гельвеций высказывал свои взгляды по поводу характера наших заблуждений и считал, что существуют два рода заблуждений: природные, которые выражаются в невежестве, и приобретенные, которые возникают в силу ложных идей.
Планеты имеют форму шара, объём которого можно вычислить по формуле V=4/3ПR^3, тогда плотность планеты Pпл=Mпл/Vпл=Mпл/4:3ПRпл^3, где Мпл — масса планеты, Rпл — её радиус.
Спутник движется вокруг планеты по круговой орбите. На него действует сила тяготения Fтяг, которая определяет центростремительное ускорение. Согласно второму закону Ньютона
maпс=Fтяг, или mv^2/(Rпл+h)=G*mMпл/(Rпл+h)^2.
Из последнего уравнения находим массу планеты: Mпл=v^2(Rпл+h)/G.
Подставив это выражение в формулу (1), имеем
pпл=v^2(Rпл+h)/4:3ПRпл^3G=v^2(2R3+h)/32:3ПR^3/3G=355 кг/м3.
O'qituvchilarni hurmat qilish kerak. ular bizga maktabda dars berishadi va ular tanlanganlardir. Darsda buxgalterlarni tinglash kerak. O'qituvchilar o'z bilimlarini bizga tirishqoqlik bilan etkazadilar. Biz ularga ko'proq hurmat va taqdirga ega bo'lishimiz kerak