Давайте рассмотрим каждый из вопросов поочередно, чтобы ответить на них подробно и обстоятельно.
1. Что произошло с физическим воспитанием в эпоху Возрождения?
В эпоху Возрождения, которая приходится на период XV-XVI веков, произошло значительное изменение в отношении к физическому воспитанию. Важным фактором, влияющим на данное изменение, было восстановление интереса к классическому наследию Древней Греции и Рима. Люди того времени стали оценивать физическую активность и спорт как важные аспекты здоровья и гармоничного развития личности.
Из этих причин возникла концепция "mens sana in corpore sano", что в переводе с латинского означает "здоровый дух в здоровом теле". Под этим понималось, что физическое и умственное развитие должны быть равноценными и дополнять друг друга.
В эпоху Возрождения также появились идея художественного выражения человеческого тела, что привело к повышенному интересу к анатомии и изображению людской фигуры в искусстве.
2. Какие направления в физическом воспитании возникли в период капитализма и действуют до настоящего времени?
В период капитализма, с конца XVIII века до настоящего времени, появились различные направления в физическом воспитании. Одним из таких направлений является спорт как средство поддержания физической формы и достижения успехов в соревнованиях.
Профессиональный спорт получил широкое распространение и стал массовым явлением. В этом направлении активно развивается физическая подготовка, тренировки и соревнования.
Еще одним направлением в физическом воспитании является фитнес и здоровый образ жизни. Оно включает в себя упражнения для физического развития, укрепления здоровья и поддержания формы, такие как аэробика, йога, пилатес и другие виды тренировок.
Также, с развитием технологий, стали популярными виды тренировок, основанные на использовании специальных устройств и программ, например, тренажеры, виртуальные тренировки и т.д.
3. Что вы знаете об Олимпийских играх древности?
Олимпийские игры древности — это серия спортивных соревнований, проводившихся в Древней Греции, начиная с 776 года до н.э. и заканчивая 393 годом н.э. Они проходили каждые четыре года на территории Олимпии, поэтому названы "Олимпийскими играми".
Олимпийские игры были особенно почитаемы и имели огромное значение для древних греков. В этот период провозглашался олимпийский мир, при котором все вооруженные конфликты были прекращены, чтобы спортсмены и зрители могли беспрепятственно приезжать на Олимпиады.
Соревнования на Олимпийских играх включали бег, прыжки, метания, бокс, греко-римсью борьбу, но главное и самое важное событие был бег на длинные дистанции. Победители получали венки из оливковых листьев и становились героями культуры и подвигами Древней Греции.
Олимпийские игры древности закончились после того, как Римской император Феодосий I запретил все языческие ритуалы в 393 году н.э. До наших дней эти игры возрождались только в 1896 году в Афинах, и с тех пор проводятся каждые четыре года как современные Олимпийские игры.
Вот так, подробно и пошагово, мы рассмотрели ответы на ваши вопросы о физическом воспитании в эпоху Возрождения, направлениях в физическом воспитании в период капитализма и Олимпийских играх древности.
1) Главные герои:
В книге "Не жалею, не зову..." главными героями являются Нурлан и Марат Валеевы - братья-близнецы, которые росли в семье, где отсутствовал отец, и их мать работала на заводе. Книга основывается на реальных событиях и рассказывает историю жизни этих двух мальчиков.
2) Жанр:
"Не жалею, не зову..." относится к жанру автобиографической прозы. Автор книги, Марат Валеев, рассказывает о своей собственной жизни и опыте, основываясь на своих собственных воспоминаниях.
3) Краткое содержание:
Книга "Не жалею, не зову..." рассказывает о детстве и юности Нурлана и Марата Валеевых. Они росли в доме, где отсутствовала родительская любовь и забота, их мать большую часть времени работала. Братья сталкивались с различными трудностями и проблемами, такими как бедность и неблагополучие в семье, но они старались держаться вместе и поддерживать друг друга.
Одним из ключевых событий книги является смерть матери братьев от рака. После этого они оказались совершенно одни, и им пришлось самим бороться с жизненными трудностями. Несмотря на все преграды, братья обрели силу и смогли достичь успеха в своих жизнях. Нурлан стал успешным спортсменом, а Марат -- видным политическим деятелем.
4) Основная мысль:
Основная мысль книги "Не жалею, не зову..." заключается в том, что несмотря на трудности, с которыми мы сталкиваемся в жизни, мы можем преодолеть их, если не жалеем о прошлом и не зовем на свою судьбу. Книга показывает, что сила воли, самодисциплина и вера в свои силы помогают достичь успеха и счастья.
5) Чему учит:
Книга "Не жалею, не зову..." учит нас важным урокам жизни. Например, она показывает, что любой человек способен выжить и добиться успеха, даже если родители не могут оказать поддержку. Книга также учит нас не пренебрегать образованием, быть самостоятельными и ответственными за свою жизнь. Она показывает, что смелость, трудолюбие и настойчивость могут привести к достижению личных и профессиональных целей. Кроме того, книга учит нас ценить и поддерживать друг друга в трудных временах, искать поддержку в близких людях и не бояться просить о помощи.
y1 = W1yo; y2 = W2y1; ...; yn = Wnyn - 1 = >
yn = W1W2Wn.yo = Wэквyo,