По количественному содержанию в живом веществе элементы делятся на три категории: Макроэлементы: O, C, H, N — около 98% от массы клетки, элементы 1-ой группы; K, Na, Ca, Mg, S, P, Cl, Fe — 1,9 % от массы клетки, элементы 2-ой группы. К макроэлементам относят элементы, концентрация которых превышает 0,001%. Они составляют основную массу живого вещества клетки. Микроэлементы: ( Zn, Mn, Cu, Co, Mo и многие другие), доля которых составляет от 0,001% до 0,000001% (0,1 % массы клетки). Входят в состав биологически активных веществ — ферментов, витаминов и гормонов. Ультрамикроэлементы: (Au, U, Ra и др.), концентрация которых не превышает 0,000001%. Роль большинства элементов этой группы до сих пор не выяснена. Физиологическая роль химических элементов: O, H,C,N,S- входят в состав воды и органических веществ; K,Nа,Сl-проведение нервного импульса; Са-компонент костей, зубов, участвует в сокращении мышц, свертывании крови; K-для возбуждения нервных клеток, проведения нервного импульса, сокращения мышц; Cl-кислотность желудочного сока, осмос крови; P-кости, зубы,АТФ,НАДФ,фосфолипиды; Fe- гемоглобин, миоглобин, ферменты; I - гормоны щитовидной железы; Cu- кроветворение и синтез гемоглобина F- зубы; Mg- хлорофилл, коферменты, ДНК; S- аминокислоты,витамин В1 ,инсулин; Zn- ферменты роста, инсулин; Co- витамин В12, Mn- фотосинтез, ферменты дыхания
В первой главе рассказывается о семье Гринёва и его детстве. Отца его звали Андрей Петрович, он был военным, служил при графе Минихе, в отставку вышел в звании премьер-майора, то есть его должность к моменту отставки приблизительно соответствовала помощнику командира полка. Его женой была дочь бедного сибирского дворянина Авдотья Васильевна. Пётр Гринёв был одним из девяти детей (!), но все его братья и сестры умерли во младенчестве, что в ту пору было не редкость. Родители Гринёва были людьми немудрёными и честными, они жили тихо, никуда не выезжая, кроме как на охоту, друг с другом не ссорились. Можно сказать, что это была тихая патриархальная семья, где каждый знал свою роль и исполнял её с тщанием.
Савельич и Бопре играли в детстве Гринёва различную роль. Бопре был легкомыслен и никакого отношения к учительству не имел. Он совершенно не занимался со своим воспитанником, что маленького Петрушу вполне устраивало. Можно сказать, что благодаря Бопре Гринёв был малообразованным человеком. Савельич, напротив, крайне дорожил тем доверием, что оказал ему отец Гринёва, и старался, как мог, быть хорошим воспитателем. Ничему, кроме грамоты, Петрушу научить он не мог, но являл собой постоянный пример нравственности и воздержанности. А так как мальчика он искренне любил, то пример его был благотворен, и Петруша благодаря Савельичу обладал многими положительными качествами.
Когда родители провожали Петрушу на службу, мать его была в слезах, она давала наставления о здоровье, снабдила на дорогу домашними пирогами, требовала от Савельича, чтобы он внимательно смотрел за сыном. Отец был достаточно сух и сдержан, он сказал сыну просто: «Прощай, Пётр. Служи верно, кому присягнёшь; слушайся начальников; за их лаской не гоняйся; на службу не напрашивайся; от службы не отговаривайся; и помни пословицу: береги платье снову, а честь смолоду».
да он умеет терпеть. щи выслушать своего собеседника поскольку эта правило вежливости.
вежливый человек должен уметь терпеть поскольку очень долго ждать надо везде ожидать это очень полезно потому что надо развивать терпение.
каждый человек на земле всегда каждый день что-то ждёт и терпит. умение терпеть это очень полезный навык в котором обучаются все хорошие люди.
если бы в нашем мире никто не умел бы терпеть всё было бы очень и очень плохо потому что умение терпеть это очень важно