М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
ildarka34
ildarka34
05.03.2022 13:37 •  Другие предметы

Подросток 14-и лет шел по проезжей части в жилой зоне в наушниках. Из школьных уроков по Правилам дорожного движения он знал, что пешеходам разрешается передвигаться по проезжей части в жилой зоне. Через некоторое время подростка догнал автомобиль, водитель которого решил через жилую зону насквозь объехать образовавшуюся на дороге пробку. Подросток был так увлечен прослушиванием музыки, что не слышал и не замечал ничего вокруг. Водитель автомобиля проявил терпение, надеялся, что все же подросток обратит внимание на едущий за ним автомобиль, но реакции от подростка не следовало. Позже водитель подал звуковой сигнал, который смог перебить играющую музыку, и все же внимание подростка было привлечено. Водитель попросил подростка освободить проезжую часть, подросток отошел на тротуар. Внимательно прочитайте текст. Найдите в нём 4 ошибки которые допущены в области безопасности дорожного движения и исправьте их.

👇
Открыть все ответы
Ответ:
Plushkina69
Plushkina69
05.03.2022

пройдут расстояние одинаковое   S

потратят время одинаковое t

 

товарный  S=Vt  (1)

движение равномерное

 

пассажирский S=Vot+at^2/2=at^2/2 (2)

движение равноускоренное

Vo=0

решим систему

подставим значения из условия

(1) S=5t

(2) S=0.3*t^2/2

приравняем S

0.3*t^2/2 =5t

0.3*t^2 =10t

3*t^2 =100t

3*t^2 - 100t=0

t (3*t - 100)=0

t=0  - по смыслу не подходит

или

t=100/3=33,33333333333333=  33.3 с = 0.6 мин  ВРЕМЯ

скорость пассажирского поезда

V=Vo+at =0+0.3*33.3 =10 м/с  = 36 км/ч

 

ответ 33.3 с = 0.6 мин  ; 10 м/с  = 36 км/ч

 

4,8(59 оценок)
Ответ:
Sanek27rus
Sanek27rus
05.03.2022

Иммануил Кант - основоположник немецкой классической философии (1724-1804). В философском развитии Канта различают два периода – «докритический» (до 1770 г.) и «критический». Если до начала 80-х его интересовали главным образом естественно-научные вопросы, то потом его дух погружается в так называемые метафизические, т.е. общефилософские, проблемы бытия, познания, человека, и т.п., т.е. всей системы философии.

Главные произведения критического периода: «Критика чистого разума» (1781 г.), «Критика практического разума» (1788 г.) и «Критика суждения» (1790 г.). Основу всех трёх критик составляет учение Канта о явлениях и о вещах, как они существуют сами по себе – «вещах в себе». Познание начинается , по Канту, с того, что «вещи в себе» воздействуют на органы внешних чувств и вызывают в нас ощущения. Мы познаем мир не так, как он есть на самом деле, а только так, как он нам является (нашему знанию доступны только явления вещей (феномены). Но миру явлений соответствует независимая от человеческого сознания сущность вещей – «вещи в себе»: абсолютное познание их невозможно. Т.е. при чувств мы не можем постичь окружающий мир. По Канту мир ноуменов (мир «вещей в себе») содержательно не познаваем для человеческого разума. Все попытки его познать обречены на провал, благодаря неразрешимым противоречиям (антиномиям).

Объяснение:

эт то что ти ишш 100%

4,4(6 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Другие предметы
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ