М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
polina19a
polina19a
07.02.2021 19:17 •  Другие предметы

Читай до конца и без шуток и пошлостей
меня зовут ваня. такое дело, я учусь в 5 классе перехожу в 6. была 1 девочка, скажем маша, при переходе в 5 класс нас разделяли и я с ней попал и никто больше не поступил в наш класс. в 4 классе я с ней не дружил, но в середине 5 класса я почувствовал что я ей нравлюсь, да и она мне уже немного нравилась (краем того что я догадался, что я ей нравлюсь, было то что в какой то момент в классе меня начали гнабить, обзывать, (в чате) и выкинули из чата потому что я им не нравлюсь. в этот момент она подключилась и заступилась за меня, начала выяснять почему меня удалили, защитила собой.) мы тесно дружили, гуляли.
однажды на после физ-ры я нес мешок с мячами и веревки постоянно путались. в этот момент моя жизнь кардинально поменялась. подошла незнакомая мне девочка из нашего класса, допустим катя, она подошла и мне..
после звонка я подошёл к ней и спросил имя, сказал свое, это был весь наш диалог. весь день я думал о ней. на утро я познакомил машу и катю, к моему удивлению они стали лучшими друзьями. я всегда ходил рядом с катей, везде, она этого никогда не замечала, но когда всё же замечала, то бурно со мной общалась.
я совсем забыл о маше, в глазах кати я терялся и забывал о других. хотя она не была какой то вызывающей или как то меня подначивала.
однажды на перемене мы остались наедине, она попросила выйти нас на лестничную площадку, яко бы шумно
мы встали и она сказала что я похож на героя книги "часодеи" "фэш", а она васелиса из той же книги и сказала что нам осталось поцеловать друг друга и всё будет как в книге, я застеснялся и сказал с дуру "щас! " это прозвучало грубо но мы улыбнулись. позже на экскурсии ,было холодно, она представляла что умеет говорить только по (не знаю от куда, но она знает идеально в свои __ лет, и говорит с чистым красивейшим акцентом) она спросила "do you like me? " я переспросил "do you like me? " а посколько мне не подчиняется + её акцент я подумал мне послышалось, сказал что за глупый вопрос что бы если это было не то что я подумал не было понятно да или нет.
через месяц она мне пишет:
/
/
/как дела?
/нормально, а у тебя?
/тоже, я пишу тебе что бы спросить, понимаешь, на занятиях есть мальчик которому я нравлюсь и он написал что я ему нравлюсь, а я не хочу его обидеть, он мне не нравится, что мне делать?
опять я от адреналина начал формулировать какую то чушь
/только ты в праве решать как послупить, и не кто другой запомни это, понятно? делай как правильно
диалог закончен
мы любили с ней встречаться рядом с около
1 раз я как всегда стоял рядом с катей в классе как она говорила с учителем. я был 2 кто узнал.
катя и классный руководитель
/ я уезжаю
/куда?
/в америку
/на сколько?
/на 6 лет
внутри что то оборвалос, я заперся в туалете и обдумал.
за 2 дня до вылета мы встретились на старом месте и попрощались и признался, я любил, спросил про себя но ничего не услышал похоже, что я опоздал..
тополя-тополя-
попросил никому не говорить.
она пообещала.
естественно через неделю 1 из её подруг мне пишет и говорит что все знает: "( и это не маша, а значит что лучшей подруге она точно рассказала.
через месяц я написал и спросил ещё раз, но она стала отклоняться от вопроса. я почувствовал себя тем мальчиком с занятий.
я понял что маша та самая, а не катя.
теперь я услышал от рассказа моего знакомого что маша ему нравится.
в любви мне призналась 1 девочка, я думаю это испытание судьбы, теперь я не сверну со своей дороги.
как я жалею! только знали бы вы, как хочу этого.. этот учебный год закончился и уже скоро сентябрь.
я хочу что бы всё было как раньше но не знаю, захочет ли меня видеть или говорить со мной маша, не говоря о лучших друзьях..
те, люди познавшие любовь и просто, чем больше советов тем лучше, как с ней заговорить и ещё даже не знаю чего

не блокируйте вопрос, меня.

👇
Ответ:
danmirlav
danmirlav
07.02.2021

пхпхпхп любовный треугольник в 6 классе . у меня был похожий случай , ток персонажи вперемешку , ничего лучше , чем спросить себя : а накой тебе любовь и отношения сейчас , я не могу. крч, гуляй с друзьями , гоняй на велике , твори всякую угарную дичь , найди себе хобби или начни чем-то увлекаться, мучаться из-за "ошибок прошлого" рано

я тебя не отговариваю , и не говорю что нельзя , ты сам вправе решать , но посоветую просто забить на это .

4,6(89 оценок)
Ответ:
Doshatop
Doshatop
07.02.2021

ты в любом случае не переживай.

первый иди на дисскусию.

поддерживай любую тему для разговора с ней.

в следствии - ты сам как действовать дальше( потянится ли она к

по сути, если она хоть немного дорожит тобой - обиды уйдут.

мы сейчас живём во время всех технологий, прекрасная штука эта соц. сеть. ты можешь все свои накопившиеся эмоции, переживания, выразить в сообщении.

можно узнать где играет эта девочка влиться в её компанию.

в школе мы проводим большую часть времени , и этим нужно воспользоваться, ведь заниматься какой-то школьной обязанностью вдвоём куда интереснее, нежели одному.

к примеру - возьмись писать стенгазету с ней.

самое главное в любой ситуации не !

удачи тебе!

4,8(71 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
kseniazorina14
kseniazorina14
07.02.2021

Подвиг восстановления Ленинграда (1944-1957 гг.).

Ленинградцы и красноармейцы у приказа войскам Ленинградского фронта о

снятии блокады города. Январь 1944 г.

Ленинградцы на Суворовской площади смотрят салют в ознаменование снятия

блокады. 27.01.1944 г.

Какими были последствия блокады

для Ленинграда?

Около трети жилого фонда Ленинграда

было разрушено полностью или

частично, более половины нуждалось в ремонте.

За время осады и блокады Ленинграда бомбами и снарядами разрушено и повреждено 187 исторических зданий города. Среди

поврежденных

зданий были Зимний дворец, Адмиралтейство,

Михайловский замок. Дотла сгорел Елагинский

дворец, был разрушен Суворовский музей.

Частично разрушен Екатерининский дворец в

Пушкине и полностью уничтожен Большой дворец в

Петергофе

Сколько погибло Ленинградцев в блокаду – неизвестно до сих пор. В 1944 году была озвучена первая цифра 641 000 погибших.

Современные

историки говорят о том, что в блокаду умерло более

1 000 000 человек.

Как город возвращался к мирной жизни?

Моряки-балтийцы и работники Главпочтамта на воскреснике по разборке разрушенных

ленинградских зданий. Июль 1943 г.

Солдаты разгружают ящики с экспонатами Государственного

Эрмитажа, возвращенными из эвакуации в г.Свердловск. 1945 г.

29 марта 1944 г.

Решение «О первоочередных мероприятиях по восстановлению ... городского

хозяйства Ленинграда» Послевоенное строительство

Послевоенное

строительство

Еще во время блокады был разработан план

восстановления Ленинграда.

В первое послевоенное пятилетие развернулись

работы по восстановлению разрушенных жилых

домов, промышленных зданий, реставрации

памятников архитектуры.

Подвиг ленинградских реставраторов,

восстановивших памятники Ленинграда и его

пригородов, не имеет аналогов в истории

зодчества.

Первый рейс «Красной стрелы» после снятия Блокады

Ленинградский троллейбус

Генеральный план восстановления и развития Ленинграда 1948 года был частично реализован в 50-х – начале 60-х годов.

Этот сталинский дом стоит на набережной реки Фонтанки в

самой глубине исторического центра Петербурга (наб.

Фонтанки, 12/ ул. Пестеля, 1), рядом с Летним садом и

Инженерным замком. Он был построен в 1947 г., арх.

Е. Левинсон, А. Грушке

Жилой дом с башней на Московском проспекте. 1950.

В 1955 году была введена в строй первая очередь метрополитена: от Площади Восстания до Автово. Западные архитекторы называли

подземные вестибюли станций

ленинградского метро дворцами без королей

и королев.

Станция метрополитена "Автово", построена в 1955 г. Тяжелое положение было в городе с жильем. Не менее сложное с продовольствием. Важным событием послевоенного времени стала

отмена карточек и денежная реформа

14 декабря 1947 года.

Своеобразным итогом восстановления города, напоминанием о его величии т победе стало проведённое в 1957 году празднование

250-летия

Ленинграда.

4,7(36 оценок)
Ответ:
Yana0865
Yana0865
07.02.2021

Образование Казахского ханства было сложным по характеру и продолжительным по времени многоаспектным процессом. Оно явилось закономерным итогом социально-экономических и этнополитических событий на обширной территории Восточного Дешт-и Кыпчака, Семиречья и Туркестана (Южного Казахстана). Формирование в XIV – XV вв. единого экономического региона на базе естественной интеграции областей со смешанной экономикой, кочевой скотоводческой и оседло-земледельческой, городской – с торгово-ремесленным направлением хозяйства, подготовило условия к объединению всех земель региона в одну политическую структуру. Конкретный ход образования Казахского ханства связан с внутриполитическим состоянием двух государств на территории Казахстана – ханства Абулхаира (Государства кочевых узбеков) и Моголистана. В обоих государствах усиливалось экономическое могущество кочевой знати, росли ее центробежные стремления. Наиболее влиятельные вожди родов и племен восточного Дешт-и Кыпчака и Семиречья стремились к политической независимости. Еще в 20-х гг. XV в. калмаки стали нападать на Семиречье в поисках пастбищ, добычи, выхода на торговые центры. В 1457 г. Абулхаир хан потерпел от них жестокое поражение. Заключив мир с Абулхаиром на тяжелых для него условиях, калмаки ушли через Чу в свои земли, а Абулхаир принялся жестокими мерами наводить порядок в своих улусах, в том числе и на юге Казахстана, расправляясь с не признавшими его власть Джучидами. Действия Абулхаира и не моголистанского хана оградить население Семиречья от калмакских орд, привели к еще большему недовольству народных масс. Начиная с конца 50-х годов XV в. в течение десятилетия произошла массовая передвижка части казахского населения из Восточного Дешт-и Кыпчака, оазисов Туркестана и предгорий Каратау в западную часть Семиречья, на территорию Моголистана. Особенно оно усилилось после смерти Абулхаира в 1468 г. и распада его государства. Этим действием народных масс было положено начало последующему объединению разрозненных групп казахов, в том числе и семиреченских, в одно государство. Казахское ханство первоначально занимало территорию Западного Семиречья, долины Чу и Таласа. Оно объединяло как переместившиеся из Центрального и Южного Казахстана казахские роды, так и местные племена. Дружественное расположение хана моголов к султанам из Узбекского улуса объяснялось тем, что, во-первых, Есен-Буга не имел в ту пору возможности отразить силой оружия набеги северных кочевников, во-вторых, в лице Гирея и Джанибека и их воинов он видел оплот для защиты западных границ своих владений от притязаний своего брата Юнуса, поддерживаемого Тимуридом Абу Саидом. Другой причиной, заставившей Есен-Бугу предпринять такой шаг, могло явиться то обстоятельство, что значение хана как внутри, так и во внешних сношениях определялось преимущественно числом и силой поддерживающей его феодальной знати и улусных людей. Поэтому было естественно его стремление привлечь на свою сторону врагов своих сильных соседей и использовать их, если понадобится, против их же соплеменников. После смерти Есен-Буги в 1462 г. в Моголистане наступило фактически полное безвластие. В этих условиях возникновение и упрочение Казахского ханства в Семиречье было вполне закономерным актом. Мухаммед Хайдар Дулати относит время образования Казахского ханства к 870 г. хиджры (1465 – 1466 гг.) В последующие десятилетия XV в. Казахское ханство укрепилось экономически и расширилось территориально, включив значительную часть этнической территории казахов. Сошло с исторической сцены в Восточном Дешт-и Кыпчаке ханство Шайбанида Абулхаир хана. На исходе XV и в самом начале XVI вв. ушла в военная и политическая мощь государства Тимуридов, окончательно потерявших власть над Мавераннахром в борьбе с предводителем кочевых узбеков внуком Абулхаира Мухаммадом Шайбани. Фактически распался на несколько феодальных владений Моголистан. Согласно родословным, помещенным в ряде источников, Джанибек и Гирей были близкими родственниками. Оба они были прямыми потомками Урус хана и имели право на власть, один как прямой потомок хана Барака (Джанибек – Барак хан – Куйручук оглан – Урус хан), другой – как старший по возрасту (Гирей – Булат султан – Тохта Кыйа султан – Урус хан). Казахские ханы сразу же после смерти Абулхаира вмешались в борьбу за власть в степи.

4,4(63 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Другие предметы
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ