Путешественники, исследователи |
Результаты путешествия, исследования |
А. Никитин |
написал дневник «Хождение за три моря», где были описаны территории Индии, Ирана, население и его нравы, полезные ископаемые |
П. П. Семенов-Тян-Шанский |
исследовал горную систему Тянь-Шаня, нанёс на карту горные системы и хребты, озера Центральной Азии |
Н. М. Пржевальский |
изучил территории Китая, открыл новые формы животных, собрал зоологические и ботанические коллекции |
В. А. Обручев |
исследовал рельеф и природу Центральной Азии |
Н. Радзивилл |
распространение и пропаганду реформационных идей, печатал советскую литературу, благодаря ему была осуществлена инкорпорация Ливонии |
Б. И. Дыбовский |
положил начало научному изучению о. Байкал |
И. Д. Черский |
изучил о. Байкал и горы Прибайкалья, дал подробное описание рельефа и природы |
А. И. Вилькицкий |
исследовал и составил карты северного побережья Евразии |
О. Ю. Шмидт |
исследовал ледники Памира, Землю Франца-Иосифа, Северную Землю, создал первую дрейфующую станцию |
Путешественник |
Время путешествий |
Маршруты путешествий |
Открытия |
Геродот |
5 в. до н.э. |
побережбе Малой Азии, Балканского полуострова, юг Восточно-Европейской равнины |
составление описания природы, народов, живущих на Восточно-Европейской равнине |
Пифей |
4 в. до н.э. |
север Европы, достиг Британии |
установил зависимость между широтой и длиной дня и ночи |
Марко Поло |
1271-1293 гг. |
через Средиземное море по долине реки Тигр до Персидского залива, через пустыни и горы центральной Азии в Китай |
стнраны Востока |
Христофор Колумб |
1492-1504 гг. |
через Атлантический океан до берегов Америки |
открытие Америки |
Васко де Гама |
1497-1499 гг. |
вокруг Африки в Индию |
морской путь в Индию |
Ф. Магеллан |
1519-1522 гг. |
из Испании до Южной Америки, Новой Зеландии, Африки и обратно в Испанию |
первое кругосветное путешествие. Открытие часовых поясов |
Функция стиля
Сфера употребления (жанры)
Особенности
Языковые особенности
Функционирует в устной и письменной форме.
Важнейшая задача научного стиля речи: объяснить причины явлений, сообщить, описать существенные признаки, свойства предмета научного познания.
Жанры:
· Научная тематика текстов.
· Обобщенность, отвлеченность, абстрактность изложения. · Логичность изложения. · Точность изложения. · Доказательность изложения. Рассуждения аргументируют научные гипотезы и положения.
· Объективность изложения. Проявляется в изложении, анализе разных точек зрения на проблему.
· Насыщенность фактической информацией.
Используется в описании и рассуждении.
Термин - это слово или словосочетание, обозначающее понятие специальной области знания.
Нейтральные слова.
Использование существительных и глаголов. Абстрактные существительные.
Односоставные предложения.
Проблемные вопросы.
Сложные предложения.
Отсутствие образных средств.