А больше 1 значит ветви направлены вверх у=х²+8х-9 найдем нули функции для этого пусть у=0 тогда х²+8х-9=0 D=64+36=100=10² х1=-8+10/2=1 х2=-8-10/2=-9 Теперь найдем вершины функции х=-b/2a х=-8/2=-4 отсда значение х=-4 подставляем в ур-е и находим у у=-4²+8*(-4)-9=-25 сопоставляем точки вершины и все чертеж готов)
В первой половине столетия в России существовали среднеспециальные учебные заведения (Артиллерийская и Инженерная школы, Медицинское училище, Морская академия и т.п.), а также гимназии и университеты (большую часть века – только один университет).
При Екатерине II появились народные училища, воспитательные дома, солдатские, горные и мореходские школы. То есть государство стало заботиться об образовании простого народа, а не только высших слоёв общества. Продвинулось вперёд и женское образование – в 1764 году был создан Смольный институт. Профессиональное образование также развивалось. Например, появились медико-хирургические училища, которые уже при Павле I в 1798 году были преобразованы в Медико-хирургические академии.
В первой половине столетия в России существовали среднеспециальные учебные заведения (Артиллерийская и Инженерная школы, Медицинское училище, Морская академия и т.п.), а также гимназии и университеты (большую часть века – только один университет).
При Екатерине II появились народные училища, воспитательные дома, солдатские, горные и мореходские школы. То есть государство стало заботиться об образовании простого народа, а не только высших слоёв общества. Продвинулось вперёд и женское образование – в 1764 году был создан Смольный институт. Профессиональное образование также развивалось. Например, появились медико-хирургические училища, которые уже при Павле I в 1798 году были преобразованы в Медико-хирургические академии.
у=х²+8х-9 найдем нули функции для этого пусть у=0 тогда
х²+8х-9=0
D=64+36=100=10²
х1=-8+10/2=1 х2=-8-10/2=-9
Теперь найдем вершины функции х=-b/2a
х=-8/2=-4 отсда значение х=-4 подставляем в ур-е и находим у
у=-4²+8*(-4)-9=-25 сопоставляем точки вершины и все чертеж готов)