Для решения задачи нам понадобится закон Ома, который гласит: сопротивление электрической цепи равно отношению напряжения на ней к силе тока, протекающему по ней.
Мы знаем, что обмотка электродвигателя в начале имеет сопротивление 0,2 Ом, а по окончанию работы увеличивается до 0,25 Ом. Также нам дано, что удельное сопротивление алюминия при температуре 20˚С равно 0,0283 Ом·мм²/м, а коэффициент температурной зависимости удельного сопротивления алюминия αᵨ = 0,0042 °Cˉ¹.
Первым шагом необходимо найти изменение сопротивления обмотки электродвигателя. Для этого воспользуемся формулой для температурной зависимости сопротивления обмотки:
ΔR = αᵨ * R₀ * Δt,
где ΔR - изменение сопротивления обмотки,
αᵨ - коэффициент температурной зависимости,
R₀ - исходное сопротивление обмотки,
Δt - изменение температуры.
Δt = Tf - Ti,
где Tf - конечная температура,
Ti - начальная температура.
Подставляя известные значения, получаем:
ΔR = 0,0042 °Cˉ¹ * 0,2 Ом * (Tf - 20 °C).
Вторым шагом найдем изменение длины обмотки электродвигателя. Для этого воспользуемся формулой для температурной зависимости длины:
ΔL = α˜ * L₀ * Δt,
где ΔL - изменение длины обмотки,
α˜ - коэффициент температурной зависимости длины,
L₀ - исходная длина обмотки,
Δt - изменение температуры.
Так как сопротивление обмотки прямо пропорционально ее длине, то мы можем записать:
ΔR = αᵨ * R₀ * ΔL / L₀,
где ΔR - изменение сопротивления обмотки,
αᵨ - коэффициент температурной зависимости сопротивления,
R₀ - исходное сопротивление обмотки,
ΔL - изменение длины обмотки,
L₀ - исходная длина обмотки.
Третьим шагом найдем изменение сопротивления обмотки, если изменение длины обмотки равно ΔL.
ΔR = ρ * (ΔL / S),
где ΔR - изменение сопротивления обмотки,
ρ - удельное сопротивление алюминия при температуре Tf,
ΔL - изменение длины обмотки,
S - площадь поперечного сечения обмотки.
В данном случае, группу, в которой в логической последовательности расположены задачи исследования на тему «Проблемы и условия формирования педагогической культуры студентов вузов физической культуры», можно определить следующим образом:
Группа В.
Пояснение:
Для определения правильного порядка следования задач исследования, мы должны учитывать логическую последовательность их выполнения. В данном случае, первой задачей должна быть проанализировать понятие «педагогическая культура», так как это позволит нам уяснить основные аспекты и понятия, связанные с данной темой. Затем, следует изучить уровень педагогической культуры студентов, чтобы получить представление о текущей ситуации. После этого, должны быть определены и экспериментально проверены условия формирования педагогической культуры у студентов, чтобы на основе полученных данных можно было сделать выводы и рекомендации. И, наконец, последней задачей должно быть разработать рекомендации по созданию условий формирования педагогической культуры студентов.
Таким образом, ответом будет группа В: "Проанализировать понятие «педагогическая культура». Изучить уровень педагогической культуры студентов. Определить и экспериментально проверить условия формирования педагогической культуры у студентов. Разработать рекомендации по созданию условий формирования педагогической культуры студентов."
42х-12х-81х=30-7-8+36
-51х=51
х=51:(-51)
х= -1